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大班幼儿园游戏故事教案 教学背景 我是一名大班幼儿园的老师，对于孩子们的游戏兴趣十分了解。针对孩子们对游戏兴趣的特点，我在幼儿园游戏故事教学中特别注重发挥孩子们的想象力和创造力，拓展孩子们的认知和思维能力，使他们在玩中学、在学中玩。 教学目标 通过游戏和故事的教学方式，让孩子们掌握以下技能： 培养孩子们的想象力和创造力。 让孩子们能够理解、分析和思考故事情节。 帮助孩子们区分不同场景和事件之间的关联性。 使孩子们有机会练习口语表达和听力技能。 教学内容 游戏故事1：小蝙蝠回家 游戏简介 在游戏故事1中，我会为孩子们布置一个小任务：让大家扮演小蝙蝠，并且要回到家中。孩子们将能够利用自身的想象力和创造力，寻找并选择不同的路线来回到自己的家中，从而促进孩子们的观察能力和思维能力。 游戏流程 介绍小蝙蝠的情况，并让孩子们选择是否要帮助小蝙蝠回到家中。 让孩子们自己设计小蝙蝠回家的地图，画出不同的路线，并给出对应的挑战。 给孩子们不同的障碍物，让他们选择解决方法，通过第一关。 在完成地图的同时，我会通过各种形式，分享小蝙蝠在家中经常发生的趣事。 游戏故事2：植物妖怪的生长历程 游戏简介 在游戏故事2中，我会把孩子们带到一个特殊的植物园，让孩子们了解所有不同的植物生长模式。 在游戏的过程中，孩子们会被分成小组，每个小组要为一个特殊的植物妖怪们缔造一个最适合生长的环境。 游戏流程 对妖怪进行简单介绍，告诉孩子妖怪需要哪些特殊的条件才可以生长。 演示妖怪会在什么情况下生长，什么情况下会消失，启发孩子们对所需要的环境进行思考。 孩子们根据植物生长需要的不同因素，设计出能让妖怪生长的环境，并成功让妖怪生长，引导孩子们了解不同植物的特征和生长过程。 教学实施 游戏1：小蝙蝠回家 实施过程 介绍小蝙蝠。 展示经过变化后的小蝙蝠形象，并解释其特征。 安排地图设计任务。 给孩子们一份空白的地图，并提供不同的路线选择。 设立游戏关卡。 设立在地图上的障碍物，孩子可以针对障碍物选择不同的解决方案，从而通过最初的关卡。 教学总结。 让孩子们分享他们在游戏中的想法。 游戏2：植物妖怪的生长历程 实施过程 介绍植物妖怪。 展示一些植物妖怪的模型，让孩子们了解不同的特征。 了解妖怪生长条件。 让孩子们探索妖怪的生长条件，开展小组合作制作不同的环境，并给妖怪种下种子。 观察测量，比较结果。 让孩子们观察孩子们种植的植物生长情况，对比影响植物生长的条件、测量植物的尺寸和高度，并总结出孕育植物生长的技巧。 教学总结。 让孩子们分享自己在游戏中学到的经验和知识。 教学总结 在通过上述两个游戏故事的教学过程中，我发现这样的方式能够极大地提高孩子们的游戏兴趣。此外，这样的方式还能让孩子们在游戏中，学到知识、提升技能，最大限度地发挥了游戏教学的效能。我将继续秉承这样的教学理念，针对孩子的需求和特点，让孩子在玩中学、在学中玩。