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本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 生物高效课堂心得体会(十篇) 当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 生物高效课堂心得体会篇一 白官屯镇中学 谷友静  一、指导学生做好生物课堂笔记  做课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的重要环节，也是培养学生自学能力的有效途径。但是有的同学作笔记不得要领，影响了教学效果。例如一些成绩不理想，不愿意动笔，能听懂就万事大吉的同学，他们根本不做笔记；还有的同学盲目做笔记，他们的笔记主次不清，祥略不明，象记流水帐；还有的同学是单一的答案式笔记，他们不是记录老师解答问题的方法，而是抄答案、抄结论。针对这些状况，指导好学生做好笔记显得是那样重要。  二、教学的情境创设要积极、别致  创设良好的教学情境是提高生物课堂教学实效的重要途径，所谓教学情境，是指具有一定情感气氛的教学活动。在教学过程中要根据教学内容、学生实际、教学条件和教学规律合理的选择情境创设的方式。结合本人的教学过程，认为情境创设应从以下几个方面入手。1、通过设问创设情境。  探讨的形式可以多种多样，可以组织学生有的方矢的展开定向式探讨；可以紧紧围绕教材的重点、难点和学生有争议的问题自由探讨；可以把学生分成几组进行辩论或探讨；还可以根据教学内容组织学生进行社会调查，做调研式探讨。在探讨中，探讨的主题要显明。学生唱主角，积极思考探究。探讨过程中，教师要当好导演，有效的控制探讨的内容、方向以及学生的心理状态，做到有收有放、松而不散。  三、激发学生学习生物的兴趣  好多同学进入中学后对生物的学习很茫然，不知道如何去学，对此教师要尽快改变这种状况，针对乡镇的特点，激发学生学习生物的兴趣，从培养他们的动手能力和思维能力及学习方法入手，提高他们的成绩。  1、建立兴趣小组，培养学生能力  “亲其师，才能信其道〞。教师应不失时机的主动接近学生；搞清知识上的差距，帮助其制定学习计划，并加强学习方法的指导，利用课余时间补差纠错，进行针对性的辅导，勉励他们提出问题，培养他们战胜困难的毅力和勇气。在充分了解和尊重学生的基础上，做好基础知识和基本技能的补习和落实，以加强学生的自信心和自尊心。  四、注意教师课前、课中、课后的各个环节  1、教师在课前备课要真正做到备教法、备教材、备学生，精选教法，潜心钻研教材。找准每一节课的重点、难点。注意每节课与前后知识的连贯性，精心设计练习题和每堂课的板书设计，在备课中表达出对后进生的转化，分析每一位同学的状况，看他们在本节课中可以回复哪些问题，真正做到顾及全部。  2、上课时要充分表达教师为主导学生为主体，把课堂上的大部分时间留给学生，让学生唱主角。教师只是针对性的指导。在学生的思维或语言产生障碍时，教师采用精练恰当的语言进行点拨，帮助学生突破障碍，使之思维进程加快，语言表达流畅。让学生分组探讨，质疑问难，在探讨中把重点难点解决掉。  3、课后教师要做好每堂课的课后小结。课后小结是常规教学工作不可缺少的一个重要环节。每上完一节课，都要把这节课的经验和教训记录在教案上，在记录是要把课堂上的成功经验、失误之处以及教学感悟等及时地记录下来，并且要持之以恒，也就要及时、经常、全面的做好课后小结，在此基础上不断提高自己的教学水平。  以上是我的浅薄看法，希望同仁批评指正。  如何  新课程改革，对目  前高中生物课堂教学这一块，正在不断追求常态课中高效课堂教学。  它表现为：从不懂  性来自于教学组织过程中。  新课程标准  新课程从多方面对  有效实施新课程。首先要认真学习教育理论，学习心理学知识。  就要认真研究新课标。2、关注学生资源  课堂教学活动面对的是不同特性的学生，学生已有的知识、经验和创新能力也是一种重要的课程资源。  成长  菌培养技术〞、“噬菌体培养技术〞、“离心技术〞进行详细的介绍。  苏格拉底认为：“没  时记录课堂教学出现的问题，及时反馈学生的行为。  驱力，使学生真正进入学习活动。此外在教学设计时根据学生实际状况采取适合的教学手段。  探究的必要。  龙源  旬》2023年第01期