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学校培优辅差工作计划3篇 l=J:新学校培优辅差工作计划 l=J :新学校培优辅差工作计划1 一、指导思想 大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界 教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教 兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导 学困生研究和实验。为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出 “尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了”，获取大面积丰收, 特制定本计划。 二、目标要求 1、学校每学期举行两轮优生检测，进一步掌握各班的优生 基本情况，促进各科教师加大培优力度。 2、要求每班教师按班级人数的15%o选出优生和学困生，并 制定 出具体的培优差的措施，争取在办事处文化素质检测及期末 统考中取得第一名的位次。 三、具体措施 培优方面： 1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把 培优工作略实到课堂教学之中。 2、注重培养学生的创新精神。如让学生出试卷，让学生走 出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来, 激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。 补差方面： 1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识， 激发学习动机，增强信心，教给学习方法。 2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感 受到班集体的温暖。 3、让后进生品尝到成功的喜悦。如发放喜报，向家长汇报 学生在学校的进步。 总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得 丰硕的成果 最新学校培优辅差工作计划2 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子, 挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从 而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活 动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、 说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实 施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做 好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推 荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其 是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活 运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完 成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的 内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写， 后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口 头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取 善于说。 四、培优对象：— 五、辅差对象：— 六、主要措施： .课外辅导，利用课余时间。 .采用一优生带一差生的一帮一行动。 最新学校培优辅差工作计划3 一、指导思想： 为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教 育落到实处，本学期我们将以心理健康教育为切入点，继续开展 优生提优和加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法, 全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的 发展。 二、学生情况： 本学期，我担任四年级三班的语文课和数学课。我班有64 人，其中有20人学习基础较差，学习积极性不高;有2人智力有 问题。有30人基础较好，能认真学习，但方法不精，成绩一般。 有14人聪明好学，有明确的学习目标，能吃苦耐劳，学习成绩 优秀。 三、指导思想： 帮助差生取得适当的进步，让差生在教师的辅导和优生的帮 助下，逐步提高学习成绩，并培养转好的学习习惯，形成基本能 力为切入点，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和数 学的基本能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数 学成绩，激发学生在课堂上学习积极性。向每一位学生提供充分 展示自我的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正 理解和掌握基本的数学知识与技能，使每一位学生都能得到不同 的发展。 智力型后进生是指那些由于生理原因，知识接收能力差、思 维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本 技能未形成、基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不 够的学生。 后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学 习动机过弱、知识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫 折，导致信心不足、兴趣降低、态度消极的学生。 针对中等生，教师应帮助他们树立信心、诱发并强化学习动 机，进行强化记忆训练等，让其熟悉各种记忆方法，并选择适合 自己性格和个性的学习方法，反复进行思