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小学数学新课标学习心得体会 公司方案～建筑公司～施工方案～施工组组组组大全～管理制度～公司制度～组效考核～企组文～建筑文～档档组组方案～策方案～组组组表～组组制度～管理方案～工作组组～工作组～企组管理～培组制度～市组组组～划划组组管理～人力组源～生组管理～组量管理～采组管理～安全培组～部组组～组组管理～组组管理～管理培组～组组组境划～组文～修方案～合同装 小新组组组心得学数学学体会 今天再次组《小新组程组准》～使我组悟到了要加强生的学学数学教学既学 基组性组～又要提高生的组展性组和组造性组～而培组生组身组的愿望和学学学学从学学 能力～组生享受“快组”。因此～本人通组组新组程组准的再组～有以下的组组学数学学,一、组组,组“组材”组“组生”教学 组在组组组程中组的方法多～组生的组方法少。老组注意到自身要有教教很学学 良好的组言表能力;如组言组组明扼要、准、生组等,～注意到组组操作组组范、熟组～达确 注意到文字的表;如板组组有序、组示、工整等,～也注意组生的组组管理达写清晰学～但组生的考组不组。老组的组组要探组生如何～要根据不同的容定不同的学学学学内确 学学听笔组目组～要根据不同年组的生指组如何组行组组、组、组组、做组组、做作组等～要考组到组察能力、想象能力、思组能力、推理能力及组组组组能力的培组。一位老组水平的教学高低～不组组表组他组知组的组授～更主要表组在他组生组能力的培组。学学 二、上组,组“走案”组“生成性组堂”教 组程是一具组化组展的组组生成的组程～其组必然有组多非组期的因素教学个极～即教学当极便组组情考组再充分～也有“无法组知”的组景组生～尤其组生的主组性、组组性都充分组组组～组组的育组程组组要比组定的、组中的组程生组、活组、富得多。组要教划丰教 利用好组生成性因素～展示自己活的机智～不能组着生的鼻子“走即灵教学学教 案”。要促成组堂的组组生成～组要组造民主和组的组堂组。如果我组的组堂组教学教教学氛 是组道尊组～生提出的组组～组不回答～不予理～或组上表组出不高组～不耐组～学教睬 那生的组组性一定大打折。因而要组我组的组堂充组生组～组生组系一定要组放学学极扣气～教教学真真教学组要在中正建立人格平等、组合作的民主组系。同组组要高度重组生的一言一行～在的平台上～做到相组～因而～组立组捕捉机教与学教学学教随教学会 的意组～就必定使我组的组堂更加活组有趣～更加充组生机～也更能展示组会教学教 的无组魅力。组堂提组注意组放性。组放性的提组～有组一的思组模式组成答案～生没与学 回答完全是根据自已的理解回答。答案一定是富多彩～组可以作组我组组的会丰教教 学教学教组源。组根据组些答案组予肯定、或组予引组～使生的思想组组在组的肯定或引组中得到提高。要促组组堂的组组生成～组要充分组组组的智慧～组组组育组程教学教教学教教 的高超把握就是组组组组组生成的把握。 三、组“组威”组“共同探组”教学 新组程倡组建立自主合作探究的组方式～组我组组的组能和作用提出了强学教 烈的组革要求～要求组组的居高组下的组地位在组堂中逐组消失～取而代之即教教学将 的是组站在生中组～生平等组组交流～组去由组控制的活组的那组组教学与学与教教学沉 和组组要被打破～取而代之的是组生交往互组、共同组展的组和激情。因而～组的组真教 能不再组组是组组、组组、育～而要更多地去激、助、组～组生之组的组系不再是以教励帮参 知组组组组组组～而是以情感交流组组组～组的作用不再是去组组组～而是要点燃火炬。教填 学学灵静极生组的感不是在如止水的深思中组生～而多是在组组言中～相互组组中突然组组。生的主作用被组学体学灵抑～本有的组感有组就组消会遁。 四、组“组组”组“生多组”教学 中组要教学教励学数学概数鼓、引组生在感性材料的基组上～理解念或通组量组系～组行组组的判断从个达来、推理～而掌握最基组的知组～组思组组程～用组言表出～组组有利于及组组正生思组组程的学学教教缺陷～组全班生也有指组意组。组可以根据材特点组组生组。有的组在中学教教学学与只组足于生组出是非～或是多少～至于组组是否完整～组组的组序如何～组不教学数学教励太注意。组组无助于生思组能力的培组。组要鼓、指组生组表组解～有组序地组学并并尽述自己的思组组程～组量多的生能有组的机组～学会 公司方案～建筑公司～施工方案～施工组组组组大全～管理制度～公司制度～组效考核～企组文～建筑文～档档组组方案～策方案～组组组表～组组制度～管理方案～工作组组～工作组～企组管理～培组制度～市组组组～划划组组管理～人力组源～生组管理～组量管理～采组管理～安全培组～部组组～组组管理～组组管理～管理培组～组组组境划～组文～修方案～合同装 教学学学组不组要了解生组的组果～也要重组生组的组量～组组组持下去～有利于培组生的组组思组能力。 根据小生的年组学数学尽特点～上好组组组量地充