小学语文湘教版三年级下册第八单元30读不完的大书读不完的大书.docxVIP

课题 30 读不完的大书 第 1 课时 教 学 目 标 1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.正确、流利、感情地朗读，读出对大自然的喜爱和赞美之情。 3.联系生活实际，感悟内容，培养观察能力及审美情趣。 4.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 教学重点 联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；中的语言和写法，理解最后一段。 教学难点 联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；中的语言和写法，理解最后一段。 教学用具 多媒体课件 教学方法 引导、点拨 教师、学生活动 教 学 过 程 一·创设情境，猜谜引入 　　1.小朋友们，想考考们关大自然的知识。 　　2.出示关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让猜。如：头没颈，身上冷冰冰，翅不能飞，无脚也能行。（鱼） 　　3.位作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让们去看一看。（板书课题：读不完的大书） 二·初读，感知内容 　　1.自由朗读，明确要求。 　 （1）把读通顺、流畅，思考几个自然段，每段写什么。 　 （2）批画圈点，在不懂的地方做上记号。 　　2.交流体会。 　 （1）自由组合，互相交流学字学词收获。 　 （2）出示生字新词卡，联系上下文朗读品味。重点指导：“营、诚”的韵母后鼻音；“腻”的声母鼻音n。 　　3.哪些把读好了，愿意读给们听听吗？（指名读，引导认真聆听评议） 三·探究，细读领悟 　　1.哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？（第2～5自然段） 　　2.默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。（指名，随机板书） 　　3.分组朗读，小组轮读。 四·精读赏析，突破重点 　　1.作者最喜欢什么，从哪个自然段看出来的。 　 （第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然序、尽心尽力以及两军对垒时死活的勇敢忠诚——令人不可思议） 　 （1）大自然写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？ 　 （2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？（齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情） 　　2.作者还写了大自然中哪些趣的现象？最喜欢什么，为什么？ （1）小组合作交流，反复朗读品味第2、4、5自然段。 　 （2）小结，齐读第2～5自然段，边读边想像所描述的画面。 个性见解： 板书 设计 教学 反思 课题 30 读不完的大书 第 2 课时 教 学 目 标 1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.正确、流利、感情地朗读，读出对大自然的喜爱和赞美之情。 3.联系生活实际，感悟内容，培养观察能力及审美情趣。 4.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 教学重点 联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；中的语言和写法，理解最后一段。 教学难点 联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；中的语言和写法，理解最后一段。 教学用具 多媒体课件 教学方法 引导、点拨 教师、学生活动 教 学 过 程 一·复习导入 　　1.读词语。 浮云飞鸟 走兽昆虫 虾蟹游鱼 展翅滑翔 不可思议 两军对垒 令人敬佩 暑寒荣枯 千姿百态 温柔细腻 2.通过上节课的，们知道了大自然许多趣的现象。大自然里奥秘无穷，觉得哪段最趣？自由读。 二·总结全文，品读内化 　　齐读第1自然段和第6自然段。 思考： 为什么说大自然让人看不尽，玩不够？ （繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，水中的虾蟹游鱼） 　　2.为什么大自然一本读不完的大书，看不完的大画册？ （联系内容：花草树木的不同形态·······） 3.为什么大自然里无穷的奥秘，无尽的乐趣？ （联系自己生活） 三·拓展延伸 1.联系内容和平时的生活积累，大自然中哪些奥秘。 能提出哪些问题？能回答哪些问题？ 2.选择自己喜欢的段落，展开想像，用彩笔画下来。 3仔细观察一种事物，在班上开一个交流会。 个性见解： 板书 设计 教学 反思 联系生活实际，感悟内容，培养观察能力及审美情趣。