太空与地面课堂.docxVIP

太空与地面课堂 在中国目前的最高“天宫1号”中，三名毕业生于20日在中国遇到了数千名师生，并向地面上的1000万名师生展示了牛顿第二定律和其他基本物理原则。这是中国第一次在太空举行科普活动, 让高端神秘的航天工程走近普通民众。33岁的女航天员王亚平担任主讲。 10时许, 课程开始。在中国人民大学附属中学报告厅, 两名担任地面课堂教师的中学物理老师先播放了一段航天员太空生活的短片。之后地面课堂与太空讲台连线。王亚平演示了太空质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等实验。 在演示用牛顿第二定律原理测量质量时, 她让“助教”聂海胜固定在仪器上, 启动机械臂拉他向舱壁运动, 仪器测出机械臂的力量和聂海胜的加速度, 计算出他的体重为74公斤。另一名航天员张晓光担任摄像。 地面课堂里, 330余名中小学生目不转睛看着大屏幕, 还不时回答地面和太空老师的提问, 而全国有8万多所中学的6000余万名师生通过电视直播收看。 王亚平身着蓝色航天服, 笑容和蔼, 口齿清晰, 手势和身体语言生动。在水的张力实验中, 她利用一个金属圈形成水膜, 并摇晃金属圈让一滴水跑出来。她还做了一个漂亮的红色水球。这些神奇现象引起孩子们的惊叹和掌声。 航天员还回答了学生们现场提出的关于太空用水、太空垃圾、失重对身体的影响等问题。 近11时, 课程结束, 航天员向孩子们挥手道别并寄语。王亚平说:“飞天梦永不失重, 科学梦张力无限。” 地面课堂响起持久掌声, 不少学生还激动地站起来向航天员挥手。 农村党员重教,学科知识开始开始教学 北京101中学高一学生骆江原说, 这些内容以前都学过, 但只能靠想象, “这节课让我对物理更感兴趣, 会直接影响我以后的专业选择。” 初三辍学的19岁农村女孩卢慧慧在她打工的美容美体会所断续收看了太空授课。“失重环境下的现象特别有意思, 但说实在的, 液体表面张力、单摆运动等原理我根本听不懂。”她说。她说, 看完直播, 她最大的想法是, 晚上回家上网搜索自学一些太空知识。 尊师重教是中国古已有之的传统, 而这次将讲台搬到太空中。北京师范大学教授张春莉认为, 过去航天只是科学家和航天员参与的高端科学活动, 而如今广大学生和普通民众从航天的旁观者变成了参与者, 有划时代的历史意义。 “神十”对青少年的成长价值没有提高 科普做的就是提高科学素养的事, 听起来, 它是一个具有教化色彩的词汇, 其实它并不复杂、僵化, 有时候, 在一个恰当的平台, 丢下几粒种子就足够。需要的只是重视和到位而已。“神十”的飞天旅程, 假如少了这堂科普课, 它带给人们的可能更多是爱国热情和自信心, 但有了之后, 意义和价值就完全不同了。它对青少年成长的价值, 对增加公众的科学兴趣, 胜过无数机械的“呼吁”和说教, 也远超短短40分钟里5个小实验的容量。 所以, 像航天载人这样代表国家最高科技水平又举世瞩目的科学活动, 能注重发挥自身巨大的科普效益, 有着非常好的示范意义, 是科普工作珍贵的教材。