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（封面） 中班音乐活动兔子舞教案反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校  活动目标： 1.感受乐曲活泼、欢快的情绪，能跟着音乐节奏跳舞。 2.学会与同伴合作跳舞，体验与朋友一起游戏的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.能根据音乐的速度，变换动作速度。 5.经过舞蹈活动促进全身运动。 活动准备： 兔子舞音乐;为幼儿贴好颜色标志，帮助幼儿区分左右;兔子队员头饰。 活动过程： 一、 情景导入。 师：小朋友们好，我是兔子啦啦队的队长，我们的森林运动会就要开始了，可是我还没有招到我的啦啦队队员，你们愿意来当我的队员吗? 师：听了这段音乐你有什么感觉? 二、 一只兔子来跳舞。 1. 播放音乐，教师示范舞蹈一遍。 2. 请幼儿说说自己看的的动作，并学一学。 3. 听音乐，幼儿跟随教师学跳兔子舞。可一起念白：红 色| 绿 色| 跳 跳|向前 跳|，帮助幼儿掌握节奏和动作。 三、 两只兔子来跳舞。 1. 教师邀请一位幼儿一起来跳舞。将双手搭在被邀请者的肩膀上，做行进中跳舞的动作。 2. 引导幼儿掌握两只兔子跳舞的难点。 3. 幼儿两两合作，跟着音乐跳一跳。 四、 长长的接龙舞。 1.师：看来两只兔子跳难不倒你们，那接下来我要加大难度了，我要请更多的兔子合作一起跳，谁愿意接受我的挑战。 2.请几位幼儿排队合作一起跳。 3.全体幼儿一起跳兔子舞。 五、结尾。 教师给幼儿颁发拉拉队头饰。 活动反思： 《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中，成为幼儿自己喜欢的流行音乐呢?本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜明的节奏入手，力求使幼儿的学习和幼儿对音乐能力的培养相结合，尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力，主要培养幼儿合作表演的兴趣，体验结伴舞蹈的乐趣。