鲁教五四学制版八年级美术上册《民俗文化展》说课稿.docxVIP

鲁教五四学制版八年级美术上册《民俗文化展》说课稿 一、说教材 1. 教材名称 《民俗文化展》 2. 教材版本 鲁教五四学制版八年级美术上册 3. 教材内容概述 《民俗文化展》是八年级美术上册的教材之一，通过介绍中国民间传统的民俗文化，让学生了解和体验中国的传统节日和民间习俗。教材内容包括传统节日的起源、庆祝活动、风俗习惯等，以及民间艺术形式如民间舞蹈、剪纸、面塑等。通过学习这些内容，旨在培养学生对传统文化的尊重和热爱，发展学生的审美情操和创造能力。 4. 教材与教学目标的对应关系 《民俗文化展》的教学目标主要包括： - 了解中国传统节日的起源和意义； - 掌握一些传统节日的庆祝活动和风俗习惯； - 了解民间艺术形式的表现方式和特点； - 提高学生的审美情操和创造能力。 二、说教学设计 1. 教学内容组织及进度安排 教学内容组织如下： 第一课时：中国传统节日的起源和意义 分享学生对传统节日的了解，引出本课的学习目标 介绍中国传统节日的起源和意义，并展示相关素材和图片 学生小组讨论，分享自己对传统节日的感受和体验 小结本课的学习内容，并布置相关阅读作业 第二课时：传统节日的庆祝活动和风俗习惯 复习上节课的学习内容，引出本课的学习目标 介绍传统节日的庆祝活动和风俗习惯，并呈现相关图文资料 学生分组研究一种传统节日的庆祝活动或风俗习惯，进行展示和分享 小结本课的学习内容，并布置相关实践任务 第三课时：民间艺术形式的表现方式和特点 复习前两节课的学习内容，引出本课的学习目标 介绍民间艺术形式如民间舞蹈、剪纸、面塑等，并展示相关演示视频 学生观看演示视频后，进行简单的创作活动，体验民间艺术的魅力 小结本课的学习内容，并布置相关小作业 2. 教学方法与手段 本教学设计采用多种教学方法与手段，包括： - 授课讲解：引导学生了解中国传统节日的起源和意义，传授相关知识； - 小组讨论：鼓励学生进行思考和合作，分享对传统节日的感受和体验； - 图文呈现：通过展示相关素材和图片，激发学生的兴趣与想象力； - 学生展示：让学生分组研究一种传统节日的庆祝活动或风俗习惯，并进行展示和分享； - 视频观看：展示民间艺术形式的演示视频，让学生通过观看视频了解表现方式和特点； - 创作活动：让学生进行简单的创作活动，体验民间艺术的魅力。 3. 教学重点和难点 教学重点：了解中国传统节日的起源和意义，掌握传统节日的庆祝活动和风俗习惯，体验民间艺术的魅力。 教学难点：培养学生对传统文化的尊重和热爱，发展学生的审美情操和创造能力。 三、说教学手段和评价方式 1. 教学手段 为了提高教学效果，本教学设计将会使用以下教学手段： - 多媒体投影：使用多媒体投影仪展示图像、文字和视频资料，增强教学互动性； - 小组讨论：让学生在小组内进行思考和交流，激发他们的参与热情； - 创作活动：通过创作活动，让学生亲身体验民间艺术的乐趣和创造过程。 2. 评价方式 本教学设计中，将采用以下评价方式对学生的学习情况进行评价： - 课堂表现：根据学生的积极参与、合作互动以及对教学内容的理解程度进行评价； - 作业评价：对学生提交的阅读作业、实践任务和小作业进行评价； - 创作评价：对学生的创作作品进行评价，评估学生的创造能力和表现水平。 四、说教学过程 1. 第一课时：中国传统节日的起源和意义 老师与学生分享各自对传统节日的了解和体验； 老师引出本课的学习目标，介绍中国传统节日的起源和意义； 老师呈现相关的素材和图片，让学生感受传统节日的文化内涵； 学生分小组讨论，分享自己对传统节日的感受和体验； 老师进行课堂小结，布置相应的阅读作业。 2. 第二课时：传统节日的庆祝活动和风俗习惯 老师复习上节课的学习内容，引出本课的学习目标； 老师介绍传统节日的庆祝活动和风俗习惯，并呈现相关的图文资料； 学生分小组研究一种传统节日的庆祝活动或风俗习惯，进行展示和分享； 学生进行展示后，其他学生进行提问和讨论； 老师进行课堂小结，布置相关的实践任务。 3. 第三课时：民间艺术形式的表现方式和特点 老师复习前两节课的学习内容，引出本课的学习目标； 老师介绍民间艺术形式如民间舞蹈、剪纸、面塑等，并展示相关的演示视频； 学生观看演示视频后，老师进行简单的创作活动，让学生体验民间艺术的魅力； 学生展示和分享自己的创作作品，其他学生进行评价和欣赏； 老师进行课堂小结，并布置相关的小作业。 五、说教学反思 通过本教学设计，学生能够了解和体验中国传统节日的起源和意义，掌握传统节日的庆祝活动和风俗习惯，并深入了解民间艺术形式的表现方式和特点。教学方法与手段的运用有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，同时培养了学生的审美情操和创造能力。评价方式的多样化能够全面评估学生的学习情况。通过教学反思，我们可以进一步优化教学过程，提高