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识字7  引导孩子在丰富的语境中识字  -----《识字7》看图会意形式识字浅谈  《识字7》接受的是看图会意的形式识字。课文共分两部分：其一是看图识字学词；其二是儿歌，关怀孩子在诵读儿歌中感悟字意。本课教学目标是学会众、群等九个生字，初步了解会意字的特点，培育主动识字的爱好。朗读儿歌，在朗读中感悟团结起来力气大的道理。识字、写字是本课教学重点，但如何让孩子在在熟识汉字中学会识字、形成主动识字的爱好？我想这是低班级段识字教学难点。为此，结合会意字构字特点，我想本课教学应努力丰富文本语境，让孩子在丰富的语境中熟识汉字、感悟字意，进而培育其主动识字的爱好。  一、简笔画 直观再现字意教学伊始，老师在黑板上用线条勾画一个人形图，让同学观看这是什么。课本上是一位小伴侣上学的彩图，富有生活气息，为孩子多乐于接受。但考虑课本上是多幅图及字、词、儿歌一起呈现出来〔教学挂图上也是如此〕，让同学观看课本或彩图，必将分散同学留意力，影响同学思维。之后，再板书人字，让同学说说人字为什么这样写。让同学在图、字形联系中感悟象形字造字方法，感受汉字的奇异。然后再让同学用人字组词。照此方法，引导同学图、字形相结合熟识从、众二字，读准从、众的韵母是ong不是eng。不过在引导同学熟识众字时，要引导同学明确众并不只是指三个人，而是指许多人。在此基础上，读好群众一词。  二、读儿歌 诵读中感受字意儿歌