义务教育的分化与阶层地位的再生产——以北京市“小升初”择校现象为例的中期报告.docxVIP

义务教育的分化与阶层地位的再生产——以北京市“小升初”择校现象为例的中期报告 本研究旨在探讨在中国义务教育阶段中存在的分化现象，并以北京市“小升初”择校现象为例，研究其对阶层地位再生产的影响。 研究背景：中国义务教育因资源不均衡、优质教育资源不充足等问题，存在分化现象。而北京市的小学毕业生普遍面临的“小升初”择校问题，则更加凸显了这种分化。不同家庭的经济条件、文化资本、社会关系等因素，对孩子的升学选择产生了不同程度的影响，造成了阶层地位的再生产。因此，本研究将以北京市作为研究样本，从多个角度来分析“小升初”择校现象对阶层地位再生产的影响。 研究问题：本研究将围绕以下问题展开研究： 1.北京市“小升初”择校现象的特点是什么？ 2.择校行为对家庭背景的依赖程度如何？ 3.不同家庭的择校决策因素有哪些？ 4.择校行为和阶层地位之间有何关系？ 研究方法：本研究将采取问卷调查、访谈和文献分析等方法。首先，将在北京市多个区域开展问卷调查，以了解学生和家长的择校行为特点和影响因素。其次，将对一些家庭进行深度访谈，以进一步了解择校背后的决策因素。最后，将通过文献分析，结合前人研究成果，对研究问题进行分析和解释。 预期结果：通过本研究，预计可以对北京市“小升初”择校现象进行全面了解，探索分化现象对阶层地位再生产的影响，并展示分化对教育公平和社会公正的挑战。此外，本研究还将尝试提出相应的应对措施，希望可以对政策制定和社会实践提供一定的参考意义。