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识字4 教学设计及反思  教学目标： 1、学会本课带有目字旁、日字旁的字与两点水和三点水的字，并能理解比较这些相近偏旁的字。2.看图熟读与此相关的词语并有感情地朗读背诵。教学重点：理解各个偏旁的字词含义，人人识记温、晒、瞄、冻四个生字。教学难点：明白偏旁日、目和两点水、三点水的含义，正确漂亮地书写两个生字，精确运用六个词语。教学对策：以同学自主学习理解为主。教学预备： 挂图、词语卡教学过程设计：一、导入新课，学习新课1.今日这节课我们来学习两组形近偏旁的字，请小伴侣认真看看图，仔细读读词语，信任你们自己能学会。〔个别巡察，了解同学自学状况〕2.细心观看的小伴侣确定有许多的发觉，是吗？请同桌两人来相互读读词语，再说说你发觉的规律。3.检查自学状况。出示： wēn ling shi 晴 空 温柔 晾 晒 mio tio 眼 睛 瞄准 眺 望 dng 寒 冷 冻结 冰 雪东 海 黄河 长 江① 同学认读词语。②个别朗读并做读音上的提示：比方，晾晒的晾是三拼音节和后鼻音，晒是翘舌音，冻结的冻是后鼻音。③ 开火车朗读词语。③去掉拼音后开火车认读词语。④指名一口气认读全部词语。⑤齐读词语。4.如今你确定发觉了许多规律，是吗？〔老师依据同学回答，适当补充〕①今日学习的第一行词语跟太阳有关，所以是日字旁；其次行词语跟眼睛有关，所以是目字旁