识字5教学设计.docxVIP

识字5  教学目标： 1.学会本课3个生字，两条绿线内的4个生字只识不写；把握了这个多音字的两种读音；熟识雨。2.了解夏天的特点，积累词语。3.通过学习了解夏季特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，激发同学对夏天的宠爱。教学重点：1.利用插图，关怀同学理解字词，将识字与熟识事物相结合。2.能正确美观地书写生字。教学难点：识字写字教学预备：词语卡片，课件一、导入1.今日，李老师给大家带来一幅秀丽的画，谁能用完好的话来说说你看到了什么？2.池塘里，粉红的荷花开了，绿色的青蛙在荷叶上跳来跳去，多美呀！你知道这幅图画的是小池塘什么季节的景色吗？3.出示：夏天，谁想来拼读夏天这个词语，跟着老师读一遍，请这排同学开火车读。4.请同学们认真观看夏这个字，你有什么好方法来记这个字？李老师是这样来记这个字的，夏是个爱美的小姐姐，她宠爱戴着宽宽的帽子，这个帽子就是夏字头上的横，中间的自是她穿着的条纹上衣，撇是她的裙子，横撇捺是她交叉的双腿。5.在田字格中范写夏，生书空笔顺。6.今日，我们要来学习一篇与夏天有关的识字韵文〔板书课题〕生齐读课题。二、初读韵文1.先听清要求：〔1〕借助拼音，读准字音〔2〕读完两遍后，把书反合在桌子上坐正2.同学们都仔细读了词语，你觉得有哪些字的读音是要提示同学们留意的？你能当小老师带同学们读读吗？〔1〕青蛙台风留意后鼻音