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识字6教学设计  教材分析： 《识字6》是苏教版义务教育课程标准试验教科书学校语文二班级下册第五单元中的一篇识字课。本课接受词串的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引入了一个奇异的动物世界。课文介绍了十二种动物的名称，分为鸟类和兽类，还让同学通过熟识麋鹿、棕熊，知道一些珍稀动物，把同学的触角引向宽敞的天地，让他们在课本以外学习语文。设计理念：宠爱学习汉字，有主动识字的习惯。是《语文课程标准》中提出的重要理念。本课这十二个动物名称中，绝大部分是同同学疏的，因此教学中把识字的主动权交给同学，充分发挥同学的自想法识和能动作用。教学目标　　1、熟识狮、猴、鹿、斑等六个生字，并能正确书写猴、鹿、斑三个生字，了解十二种动物的名称以及或许的特性。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受到词串的韵律美。　　3、培育同学宠爱动物、疼惜动物、宠爱大自然的思想感情。课前预备　　1、词语卡片、教学挂图、多媒体课件。　　2、发动同学搜集野生动物的资料，初步了解一些动物的特性。教学重点：建立起动物名字与事物的联系，有感情地诵读韵文，规范书写生字。教学过程一、导入〔出示玩偶〕大家好我是小熊尼尼，今日我带来了我的伙伴们，想熟识它们吗？让我们和郑老师一起走进识字六〔生读题〕。二、看图初识动物〔多媒体课件出示动物图片〕你们都熟识谁呀？1、指名同学答2、用我熟识的动物有