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识字阅读：萝卜船  一、活动目标 　　(一)认知目标　　1.引导幼儿留意画面之间的关系，理解故事情节。　　2.启发幼儿依据故事情节开放想像，引发独创性思维和丰富的想像。　　(二)情感目标　　培育幼儿乐于与同伴共享的奇异情感。　　二、活动预备　　(一)物质预备　　每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》，每一页有字体较大的简洁句子提示。　　(二)学问阅历预备 幼儿已把握一些字、词。　　三、活动过程　　(一)幼儿自己阅读图书。　　老师告知幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。　　(二)老师与幼儿一起阅读。　　老师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以关怀幼儿观看和协商?画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的进展。　　1.关怀幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么?小老鼠咬萝卜，是预备把它吃掉，还是干什么?引导幼儿看下一幅图。　　2.小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：船太小，坐船的太多，怎么办?动物太多会发生什么呢?引导幼儿结合自己的阅历开放想像。　　3.请幼儿想出多种方法关怀小船不被打翻，鼓舞不同寻常的方法。　　(三)请幼儿连续看书，一步步地让幼儿依据问题来翻看每幅画面。　　1.咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了?读：小小船，开得快，动脑筋，好方法。原来是喜鹊妈妈