识字4教学设计.docxVIP

识字4  一、儿歌导入，学儿歌和部分生字。  1、出示课文情境图〔海边的码头〕师描述：蓝蓝的大海上远远驶来一艘大轮船，快到码头了，只见船上的工作人员抓住一个大家伙〔出示大铁锚图〕用力地抛进岸边的海滩，船就稳稳的停了下来。  2、师指着图问答大家：你们知道这是什么吗？出示词〔铁锚〕进行教学。  3、让同学观看，说说自己发觉了什么？同学沟通后师随机出示词语：两个爪，能停船。并教学这两个生词。  4、师：有个特别聪慧的人看到这种情景，就编了一首儿歌。你们想听吗？出示关于铁锚的一半儿歌。〔指导读〕  5、师：看到大家读儿歌读的这么起劲，小花猫也想来凑吵闹，它想让小伴侣也给它编首儿歌。〔同学对比铁锚的儿歌给小猫编儿歌〕  6、同学自由读整首儿歌，找出读不准的地方，老师相机指导一些词语。  7、指导同学用各种方式把儿歌读出来。〔可以加上表演读〕  8、让同学给儿歌取个题目。〔有的同学说“猫和锚”有的同学说“锚和猫”。〕老师趁机引导：猫和锚，锚和猫，我都分不清哪个使锚，哪个是猫，你们分的清吗？让同学找出两个字的相同点：苗〔教学苗字〕再找出这两个字的不同点：偏旁不同。铁锚是铁做的，所以用金字旁；小猫是动物，用反犬旁。然后得出最终两句儿歌：锚和猫，莫混淆，看看偏旁就知道。  二、依据规律猜字，转转盘识字。  1、