识字4教学设计.docxVIP

识字4  教学目标: 1、了解偏旁演化的过程，比较日目、冫氵两组简洁混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。2、学会本课3个生字，理解由生字组成的词语；熟识二类字，把握多音字结的用法。3、流利有感情地朗读词串。教学重难点:1、熟识并能按笔顺正确地书写田字格中的3个生字，能按字的结构把字写端正均匀。2、能精确区分形似偏旁，并熟读相关的词串。教学方法教学手段:教学时间:2课时第一课时教学目标：1、仔细看图，熟识一组形近偏旁。2、读准字音，看图理解词语，读好词串。3、把握日字旁和目字旁的字。教学重难点：1、读准字音，看图理解词语，读好词串。2、把握日字旁和目字旁的字。教学步骤一、玩耍，揭示课题1、玩耍：看谁眼睛亮1〕、给同学两幅略有差异的图片，让同学找出不同之处，看谁找得快，找得准。2〕、出示识字3的两组形近偏旁，叫叫它们的名字。2、今日我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题：识字4。二、初步看图，读韵文1.观看书上的图，看看图上画了些什么。2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、检查朗读1、指名读韵文，准时订正发音。2、开火车读词语，读准字音。四、复习日字旁、目字旁1、出示日的古体字，说说它像什么？出示太阳的画面和日，了解偏旁的本义。2、出示目的古体字，说说它像什么？出示眼睛的画面和目，了解偏旁的本义。五