识字5（A、B案）教学设计.docxVIP

识字5（A、B案）  阜新清河门区河西镇芹菜沟学校　肖颖 教学目标  1.熟识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。  2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，并试背诵。  3.培育收集谜语和自编谜语的爱好。  教学重点  1.熟识12个生字，会写6个生字。  2.培育收集谜语和自编谜语的爱好。  课时支配  2课时  教学预备  1.制作精致的电脑课件。  2.让同学查阅有关谜语的学问。  3.预备生字卡片。  教学过程  教学案例〔一〕  第一课时  一、情境导入  〔出示精致课件〕老师口述：“一个小女孩提着花篮到花园采花，花园里盛开着12朵秀丽的鲜花，你想采吗?那可要看你能不能过关。〔花心中出示12个生字〕你熟识这个字才能采这朵花，你能采几朵?把书翻到79页，试一试。”以此来激发同学识字的愿望。  二、自同学字  同学在组长带着下，用学过的方法自同学字，老师指导学习。同学们有的用换偏旁法识字，有的用减旁法识字，有的用比较象形字法识字。利用拼音，组词等。  三、沟通呈现  各组呈现自己的方法及学会的字，并组词，其它组同学补充。但要强调汇报不同的方法，学不同的字，假犹如学没