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识字7（第一课时）  教学目标： 1、学会5个生字，理解由生字组成的词语。2、比较示字旁和衣字旁这一组易于混淆的偏旁。3、看图熟读词语，能借助图画来理解词语，把识字和熟识事物结合起来。课前预备：请同学收集一些神话故事。教学过程：一、导入1、复习导入师：孩子们，在以往的学习中，我们已经学会了依据形近偏旁辨析字义，出示：冰冷冻、江湖海、晴晾晒看眼睛。谁来说说这两组字为什么用这样的偏旁？2、今日我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式消逝的看图读文识字。3、板书课题：识字7二、初读1、学习小组活动，按下述要求进行协商?，得出小组的全都观点。〔1〕观看表格中的图画、古文字、偏旁字形。了解偏旁本意。〔2〕自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。2、老师巡察指导同学的观看力气和比较偏旁的状况。三、检查小组学习状况，了解同学把握程度。〔一〕示字旁。1、出示：神话、祝愿、祖先。请一生读。全班读。2、请同学把前三幅图贴到相应的词语后面。3、同学沟通对这三个词语的了解。〔1〕神话：请同学沟通提前预备的神话故事。《嫦娥奔月》《盘古开天地》《哪吒闹海》等。〔2〕祖先：说说自己对祖先的理解。〔各自的家族有各自的祖先，一个民族也有共同的祖先。像制造汉字的仓颉啦，采集中药的神农啦，治水的大禹啦等等，他们都可以称为我们中国人的祖先。他们的功劳太大了，所以后来的人们把他