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实践活动:球的反弹高度  教学内容:教科书第7273页. 教学目标:1,使同学经受收集数据解决问题的过程,体会到分数在生活中的应用价值;2,通过实践活动,稳固同学对分数的熟识,同时使同学了熟识到:同一种球从不同的高度落下,其反弹高度是不一样的,而不同的球从同一高度下落,其反弹高度一般是不同的.3,使同学主动参加合作沟通的学习活动,获得数学活动的阅历,积累主动的学习情感.教学重点:引导同学经受收集数据解决问题的过程.教学难点:球的反弹高度与下落高度之间的分数关系.教学预备:场地,足球,篮球,排球,测量用尺等.教学过程:一,情境导入,激趣设疑1,激趣:打篮球,踢足球,拍皮球等都是同学们宠爱的运动.这些球从高处落地后都会反弹.2,设疑:在正常状况下,球的反弹高度大约是下落高度的几分之几 各种不同的球反弹的状况相同吗 我们可以通过试验来了解.3,谈话揭题球的反弹高度二,收集数据,分组活动1,阅读教材说明和示意图.2,明的确验的方法:选一块靠墙的平地,在墙上量出一个高度并做上标记.再选择一个球从这个高度自由落下,在墙上标出球的反弹高度,量出结果并记录下来.3,明的确验留意点:第一,把球从指定高度落下时,要将球的上沿与高度标记齐平;其次,要细心观看球的反弹高度,并依据反弹的最高点准时做上标记,测量反弹高度时,可保存整厘米数;第三,要准时将试