西泠印社出版社四年级上册第十五课《日字旁与目字旁》教学设计.docxVIP

西泠印社出版社四年级上册第十五课《日字旁与目字旁》教学设计 教学背景 四年级学生已经掌握了一定的汉字基础，但常有拼音错误、字形笔画不清晰等问题。《日字旁与目字旁》是四年级上册的一篇课文，主要介绍汉字中的日字旁和目字旁部首。通过本课学习，旨在让学生掌握日字旁和目字旁的拼读和字义，同时培养学生的字形笔画书写能力，提高学生的汉字运用能力。 教学目标 熟练掌握日字旁和目字旁的读音和基本笔画。 熟练掌握“日”和“目”部首所在的汉字的读音和意义。 能够正确运用日字旁和目字旁构词的方法，增强学生的词汇能力。 能够运用所学知识，正确书写汉字，提高学生的汉字书写能力。 教学重难点 重点：掌握日字旁和目字旁的拼读和字义，掌握构词方法。 难点：正确书写日字旁和目字旁及其相关的汉字。 教学过程 导入（5分钟） 老师出示一些包含日字旁和目字旁的汉字，要求学生快速辨认，并大声朗读其读音及含义。 老师引入本课主要内容，介绍日字旁和目字旁的部首，并重点强调其构成的汉字的读音和含义。 学习（30分钟） 向学生展示含有日字旁和目字旁的汉字卡片，让学生认真观察，并分组发放， 要求学生使用日字旁和目字旁构成词语，并通过展示卡片的方式向其他同学介绍所构成的词语。 老师讲解日字旁和目字旁的构成规律和读音，并通过康熙字典或在线字典等工具演示其相关的汉字义项，同时要求学生跟读及记录学习笔记。 老师逐个教授所构成汉字的书写，要求学生正确掌握笔画，并在黑板或白板上进行书写演示，学生跟读并进行模仿练习。 拓展（15分钟） 老师让学生找出自己周边的书法作品或有日字旁和目字旁的汉字书写，让其尝试辨别错误之处，并加以修改。 老师让学生自由发挥，要求学生用所学知识尝试自主构词，展示自己的作品或口述上台演讲，展现自我表现。 归纳总结（10分钟） 老师与学生一起归纳总结日字旁和目字旁的基本读音和含义，并提醒学生注意其相关汉字的书写规范。 老师鼓励学生进行反思，提问和回答，鼓励学生就本课教学内容进行讨论和建议。 教学反思 教学过程中，学生参与度较高，教师引导互动充分，通过实例演示和学生操作，使学生具有了一定的汉字笔画书写能力。 学生观察和分析能力较强，学习成果显著，巩固了日字旁和目字旁的运用方法，并能够在书写中进行渐次提高。 教学备课时，需要重点准备足够教学实例和应用情境，根本学生的实际情况和需求，调整教学过程中段落的长度与深度，以及让学生在学习中进行自主思考和创新。