识字1教学设计.docxVIP

识字1  教学目标：  1、学会本课生字7个，两条绿线内3个只识不写，生疏2个偏旁。  2. 仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。  3. 了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的奇异。  教学过程：  第一课时  一、激趣导入，引入识字。  师：今日，我们一起来学习识字1.欢乐的暑假已经结束，酷热的夏天也过去了，如今是什么季节呢？  生：秋天。  师：对。出示生字秋，熟识这个字吗？  生读秋。  师：我们一起来读。秋。  师：秋天有什么转变呢？生：树叶变黄了。生：小草也变黄了。  师：是呀，到了秋天，处处都变成了金黄色的了，这也是一个收获的季节，果实都成熟了，所以人们也把秋天叫做金秋。出示词语金秋。一起来读。金秋。  二、多形式读，感受词义。  师：今日，我们去一个水多的地方，看看那里的秋天是什么样的景色。  打开书到识字1，自由地把识字1读一读，不熟识的字看看拼音多读几遍。开头。  师：我们同桌相互读也可以检查自己有没有会读，如今同桌相互读，读对的就给对方竖起大拇指。  师：看来同学们学得真是快，如今老师检查一下，谁来读给大家听。指名读。  师：真不错。假如老师把这些词语的挨次打乱了，你们