识字5教学设计.docxVIP

识字5 执教内容：苏教版第一册102、103页，识字5教学目标：1、初读课文，读准字音；2、学会四个生字；3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的秀丽。教学预备：课件、贝壳和贝壳卡片、多媒体课时：一课时教学过程：一、创设情境1、小伴侣们。你们观看过大海吗？你见过的大海是什么样子的？〔指名几个同学回答〕今日，老师就带小伴侣们去海边看一看，好吗？〔观赏动画〕2、你都看到了什么？〔同学回答，提示：我看到了……〕最终再总结：小伴侣看的真认真，大海边的景色多美啊！〔小伴侣说到什么师把什么卡片贴到黑板上，直到贴完为止〕二、揭示课题，初读韵文1、初读课文：〔指着黑板上的词语〕这些就是我们今日要学的内容：识字5。跟老师读。请小伴侣们自由读课文，留意把音读准。〔等待〕读好的小伴侣坐正。大家齐读一遍。师问：你读的时候觉得顺口吗？知道为什么吗？小伴侣们看每行的最终一个字的音节里都有一个相同的字母，就是“a”，所以小伴侣们读起来好象再读诗一样，悦耳悦耳。指名四位小伴侣分别读课文的四行，待他们读准后拿掉下面两行词语。2、今日我们重点学习上面两行词语，请小伴侣们再认真读两遍。〔等待〕〔指着黑板上的两行词语：〕这些词语中有哪些字是要特殊留意的？(相机正音：沙是翘舌，滩是前鼻，脚是三拼，风是后鼻音，鸥是零声母，浪的声母是l、后鼻音)三、精读韵文〔依据同学回答的挨次，相机联系可