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实践活动：学习“当家” 【教学内容】教科书第80~81页的内容。【教学目标】〔1〕通过同学运用所学的数学学问解决生活中的具体问题，感受数学的价值，增加对数学的爱好。〔2〕通过活动，进一步培育同学解决简洁实际问题的力气。〔3〕通过活动，让同学感受父母的辛苦，增进对父母的理解，从而培育同学主动做家务的习惯。【教学重点】指导同学如何在家长的关怀下做好收入与支出记录。【教学预备】记账本样表。【教学过程】一、创设情景，激趣导入老师：“小伴侣们，你们知道什么是当家吗？你们家谁当家?”同学依据自己的生活阅历说一说，老师加以补充。老师：“那你们以前当过家没有？想学习怎样当家吗？”〔利用同学原有生活阅历,激发儿童认知需求〕二、指导同学如何制定“当家”预备〔1〕与父母协商?确定自己的收入来源。你的收入来源是什么？哪些收入可以归自己支配？归自己支配的收入分几类？父母的看法如何？与父母商定后再记录收入的名称及数量。〔2〕与父母协商?自己的支出预备。你预备利用自己的收入做些什么有意义的事？这些事分几类？每类支出大约要用多少元？这些支出以及支出支配多少合理吗？父母的看法如何？〔3〕填写记账本。依据以上预备活动，填写账本。老师出示“账本”样表，引导同学观看样表，弄清各栏主要内容及相互关系后填写。三、回家调查，制定“当家”预备四、呈现自己的记账本，介绍自己“当家”的收获体