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初一学期工作总结（20篇） 应试技巧，又有哪些？有的孩子前两点都做得很好了，但还 是考不好，关键原因在于没有掌握正确的考场技巧。 技巧一：拿到试卷先做啥？ 拿到试卷第一步先检查试卷是否有错，比如漏页、错印等。 顺便看一下有哪些题型，大概考到了哪些知识点，不必要花太多 时间，只为了心里有个底。 技巧二：规范答题，保证时间 请一定保证书写工整、卷面清晰，这就要求孩子们平时多练 字了。同时，一般来说，做题要按照试卷顺序来做，避免漏题和 错答。 技巧三：哪些题需要放弃？ 遇到难题时，如果没有头绪或者耗费时间过长，就应该先放 弃，做会做的题。比如说，每题有10分钟的解答时间，如果一道 题花费了约3-4分钟还没有思路，就要先放弃。 先把基础分拿到，做完后再来解决难题。如果是数理化的大 题，实在不会做，可以把相关的公式列出来，一般也能拿到1-3 分。 技巧四：要养成检查的习惯 粗心和马虎是数学考试常见的扣分点，写完之后必须要检查 的地方有： （1）公式有没有写错； （2）算式中的数字有没有抄错； （3）计算对不对； （4）答案有没有眷写错； （5）填空题有没有遗漏单位。 初一学期工作总结篇20 数学组：龙本祝（20——20—学年度第二学期）我是一名 年轻的特岗教师，本学期我担任七年级（5）班数学教学工作。面 对新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有 新的挑战，我不敢放松自己，每天都花相当部分时间到备课上， 钻研新课标，挖掘新的资源，以尽快适应新形势的数学教学。通 过一个学期的努力，取得不少经验，同时也得到不少教训，获得 失败的伤痛，有时屡试屡败。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边 学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结 如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。 一、主要工作及取得的成绩： 1、做好课前准备和课后反思工作 面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望， 决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是 我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材 的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如 何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参 考别人的教学教法教学设计，根据七（5）班同学的具体情况制定 课时计划。每一课都做好充分的.准备。为了使学生易懂易掌握, 我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时 对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总 结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采用“问题情境建立模型解释、应用与 拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究 作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以 在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期， 我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节 课都有新鲜感。 3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课 标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心 向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意 见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本 学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教 学反思录”。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七（5）班学生学习 数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生15人，中层生共30 人，待进生20人。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学 习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生， 优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。 5、制定数学课堂常规，促成良好学风。我所教的两个班，原 来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象， 课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此， 我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生 一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里迅 速形成一种认真、求实的学风，出现了 “四少”：抄袭作业的行 为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数 学的少了。出现了 “三多”：热爱学习数学的多了，好问者多了， 文明礼貌的行为多起来了。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 三、具体措施 1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、 思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会 新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真 学习。 2、通过介绍数学家、数学史