统编三上《掌声》课件.pptxVIP

统编教材小学语文三年级上册 第一课时 1 导学单1： 1.自由读课文，读准字音，把句子读通顺。 2.和同桌练习读准预习单中的生字词，记住 字形，意思不明白的字词讨论讨论。 2 zhǎng li • 掌声 班里 默默 腿脚 huàng • 轮流 投向 摇晃 热烈 勇气 3 zī shì zhèn shù 姿势 情况 镇定 讲述 普通话 忧郁 联欢会 4 落下残疾 调来 5 lào 落下残疾 落： lu ò 掉下来 往下降 l à 丢下，遗漏 l ào留下，遗留 6 di ào 调 来 调： ti áo 搭配均匀、配合适当 di ào 安排处置、访查了解 7 忧 忧郁 从那以后，英子就像变了 一个人似的，不再像以前 那么忧郁。 8 况 老师是刚调来的， 还不知道英子的情况。 di ào 导学单2： 1.默读课文的第1 、4自然段，思考：英子前 后有什么变化？圈画关键词，体会体会。 2.先自己思考，然后同桌讨论。 9 上小学的时候，我们班有位叫英子的同 学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又 总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿 脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿 势。 10 上小学的时候，我们班有位叫英子的同 学。她很文静， 总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又 总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿 脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿 势。 11 上小学的时候，我们班有位叫英子的同 学。她很文静， 总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又 总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿 脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿 势。 12 从那以后，英子就像变了一个人似的，不 再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 13 mò tuǐ 字谜： 有条小黑狗，就是不说话。 lún 14 diào yáo 15 16 1.继续完成生字描红、临写。 2.熟读课文。 作 业 17 统编教材小学语文三年级上册 第二课时 18 班里 文静 掌声 默默 热烈 勇气 19 “我永远也忘不了那掌 声，因为它使我明白同学 们并没有歧视我。大家的 掌声给了我极大的鼓励， 使我鼓起勇气微笑着面对 生活。 ” 20 默读第3自然段，并用 “ ”划出文中描写 掌声的句子。 21 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然 间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声 里，我们看到，英子的泪水流了下来。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 22 导学单1： 默读课文第3自然段，思考：轮到英子 上台讲故事了，她有什么表现？画出相关 句子，体会英子的心情。 23 ①轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投 向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 ②英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来， 眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终 于一摇一晃地走上了讲台。 24 ①轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投 向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 25 ②英子犹豫了一会儿， 慢吞吞地站了起来， 眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终 于一摇一晃地走上了讲台。 26 导学单2： 再读读描写两次掌声的句子，体会同学 们想用掌声告诉英子什么？ 27 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然 间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声 里，我们看到，英子的泪水流了下来。 28 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然 间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声 里，我们看到，英子的泪水流了下来。 29 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然 间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声 里，我们看到，英子的泪水流了下来。 鼓励、尊重...... 30 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 赞扬、鼓励、 关爱...... 31 • 英子向大家深深地鞠了一躬，然后， 在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 32 • 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起 来，眼圈红红的。在全班同学的注视下， 她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子 刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了 掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我 们看到，英子的泪水流了下来。 33 • 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。她的普通话 说得很好，声音也十分动听。故事讲完了， 教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家 深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一 晃地走下了讲台。 34 从那以后，英子