部编6语上12.桥(课后练习)课件.pptxVIP

12.桥 提示：点击 进入讲评。 基础练习 主题探究 拓展提升 一、加点字读音全对的一组是 ( B ) A. 狞(nínɡ)笑搀(cān)扶 B. 祭奠(diàn)似(shì)的 C. 吞没(méi) 势不可当(dānɡ) • • • • • • 二、读拼音，写词语。 1.洪水páo xiào(咆哮 )着，木桥shēn yín呻(吟 ) 着，他脸上tǎnɡ h ( )雨水，用shā沙y哑ǎ ( )的声音喊道： “大家跟我走！ ”。 2.老汉从队伍里jiū chū(揪出 )一个小伙子，狠狠地 批评了他。 三、比一比，再组词。 咆( 咆哮 ) 泼( 活泼 ) 桑( 桑树 ) 揪( 揪出 ) 瞅(瞅一瞅) 淌( 淌水 ) 躺( 躺下 ) 呻( 呻吟 ) 伸( 伸手 ) 炮( 炮火 ) 废( 废水 ) 嗓( 嗓子 ) 四、按要求写句子。 1. 老汉冷冷地说： “可以退党，到我这儿报名。 ” (改为 转述句) 老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 _______________________________________________ 2. 死亡在洪水中逼近。 (改为拟人句)) 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 _______________________________________________ 3. 你还算是个党员吗？ (改为陈述句) 你不算是个党员。 _______________________________________________ 一、体会环境描写的作用 A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 B.黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。 C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 E.水，爬上了老汉的胸膛。 F.(山洪)像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 2. 上面这组句子中， F___是比喻句， ____A_C_D_E___是 拟人句。请任选一句，说说这样表达的好处。 示___例__：__句__F_中__，__把__山__洪__比__作__受__惊__的__野__马__，__用__比__喻__的__修___ 辞___手__法__更__加__形__象__地__写__出__了__山__洪__的__凶__猛__之__势__无__法__阻__挡__ _ _ 。 1. 根据课文内容，将上面的句子排序。 B F A D C E _______________________________________________ 3. 用比喻或拟人的修辞手法，将下面的句子改写得更加生 动。 (1) 五天以后，洪水退了。 五天以后，洪水低下了它那高傲的头。 _____________________________________________ (2) 龙卷风掀翻了房屋。 龙卷风发怒了，挥舞着双臂，瞬间就把房屋掀翻了。 _____________________________________________ 二、体会人物的形象 1. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。 对这段话理解错误的一项是( B ) A. 这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。 B. 老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。 C. 老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们 心目中的地位。 D. 老汉是人们获得生的希望的“靠山”。 2. ①她来祭奠两个人。 ②她丈夫和她儿子。 “她丈夫”是指___老__汉_____，“她儿子”是指 __小__伙__子____。你提前想到他们是这种关系了吗？说说你读到 此处的感受，从中体会课文这样安排的妙处。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 示例： 没有想到。文章篇末点出老汉与小伙子的父子关系， 出乎意料，但联系前文仔细想想，觉得也在情理之中。这 样安排，使人读来觉得很震撼，增强了文章的艺术效果。 3. 对文中老共产党员崇高精神的赞扬，不恰当的一项 是( C ) A. 舍己为人 B．忠于职守 C. 团结友爱 D．无私无畏 三、感悟标题的含义 1.“桥”是故事的线索： “桥”是能逃生的__唯__一__通__道____， 所以很重要；这是一座木桥，所以需