班主任培训心得体会.docxVIP

班主任实践与成长 杨春林老师作为杭州长河高中的资深一线班主任，在开封给我们带来了一场精神上的盛宴，杨老师是一个风趣幽默，有故事的人。他丰富多样的教育案例分析结合自身的经历，让我们学会如何在教育的路上体验幸福，让现场的老师如沐春风。下面我谈几点我自己的体会： 一、 班主任要做自己生活的主宰 班主任给我们的感觉就是事多，那怎么把这么多事情都捋顺办妥了。硬是把忙碌的日子过充实过快乐了呢？ 1、思维勤奋。很多时候忙碌，不是真的忙碌，而是缺乏深度思考导致凌乱。要提前思考，想清楚再行动。 2、统筹规划。 班主任工作千头万绪，根据紧要性和迫切性进行排序，能立马完成的我就抓紧完成。 3.用好备忘录 。想到一件做一件，时时刻刻都有事做，想到一件记下一件，每天集中一个时间统一处理，省却来回奔波的重复劳动，提高工作效率。 4、用好手中的人。一个班级，有几十个学生可以支配，完全可以把自己解放出来。现在小学生都很能干，别低估他们的能力。他们能干的，我坚决不干，让她们多承担。但是得做好监督工作，小孩子自制力不强，老师得做好指导和监督又不能完全放手。 二、班主任要立足于当下的幸福 有一个同事，也是非常优秀的班主任老师。有一次与她一起交流，她情绪很低落，对我说：“ 我不想再当班主任了，当班主任没意思。” 我问她怎么回事，她送给我四个字： “人走茶凉” 。其实在刚教学的前两年我有同样的感觉。以前教过的学生在校园见面都不打招呼，有的家长在街上见到，跟不认识一样从你旁边走过。其实后来想通了教师的幸福，源于你的诉求和定位，一切都是源于你怎么看的，你怎么想的。那是也是当一年级班主任养成的习惯。当时有的学生带药来学校。又不会喝，我都是把药包剪开把药倒到他们嘴里，然后让孩子赶紧喝水。虽然三年级的孩子大了点。有时候学生不舒服，也是随手带着体温计。那时候觉得他们小屁孩啥都不懂对他们好，他们也不知道。但突然间发生了一件事情改变了我对他们的看法 刚好上次上作文课。要求写一封感谢信。当时我告诉他们，你可以写给你身边的人包括父母，老师和朋友。作文收上来时让我大吃一惊。全班的学生有一半以上是写给老师的感谢信。有许多让我印象深刻。其中，姚博航写道:感谢老师默默为我们付出。早上我们还没有起床，你就早早的来到宿舍接我们。用无私的爱像妈妈对孩子一样的爱爱着我们。你细心的发现我们任何人不舒服，您总会很紧张的让班长带着我们去医务室看病。对我们的安全也总是千叮咛万嘱咐。感谢您，我亲爱的老师，谢谢您对我们的付出。我以后一定会班级争光，不给三七班扣分，我也会用优异的成绩报答你的教育之恩。董昊明写道：我在学校生病并没有给老师说，但是细心的老师发现了带我去医务室看病，喝过药后老师过段时间给我量下体温又问我还难受吗？那么多学生，感谢您对我的关怀。王梓桐写道:有一次我生病了没来学校。老师打电话给我妈妈询问情况问我为什么没来学校?老师怕我落下功课把我叫到办公室。把重点一一讲给我听让我深受感动。老师，谢谢您一直细心地教我知识教我做人。 孩子们用他们最朴实的语言写出了他们眼中的我。让我感觉到了作为班主任满满幸福感。 其实他们不仅是这样说的也表现在行动上。一般我上语文课时从不落堂下课都让学生喝水上厕所出去玩。体音美课也从来不占用让他们学语文。有一次我意外的发现下午第二节大课间我们班门口走廊上整整齐齐趴了一排学生在写作业。我很好奇走过去看到所有的学生全在写语文作业，我当时非常惊讶。他们可能真的是喜欢我才愿意这么自觉的学语文吧。其实看到这样的孩子们我已经很满足了，即使我明年不再教他们，最起码现在也是幸福的。 孩子的成长，就是一场又一场体面的告别。悄悄地来，悄悄地走，是一种常态。带着这样的心情，你会发现，班主任还是幸福的。一路撒播，一路成长，一路收获，学生给予我们的惊喜也是不断的。学生犯错误了，和她们斗智斗勇，碰撞出新的观点，是幸福。学生过生日了，我们一起唱歌，一起打闹，一起涂抹蛋糕，是幸福。春游了，我们一起说，一起笑，一起闹，多了一份青春与活力，也是幸福。不是吗？ 三、做一个高情商会说话的班主任 用杨春林老师的话是说，多对学生说“恶心”的话。记得我刚毕业来育才教一年级那年，与家长交流都成问题，突然教那么小的一堆小孩子也不知道怎么和她们交流。那时候下课的时候总看到别班的小孩抱着老师，围着老师一起玩真的很羡慕。而我们班小孩基本没人来我这。我就观察我发现二班的老师总是对小孩说话可温柔了，总能听见她说“小宝贝，今天穿的衣服真漂亮，是你妈妈给你买的吗？”“乖，回家要听妈妈的话，老师最喜欢听话的好孩子”我就在想是我的交流方式有问题么，要不我也试一试。我呢真的是萝莉的外表女汉子的心，说话比较直白。当家长来接孩子时我第一次张口说“乖，跟着妈妈回家慢点。”自己都有点受不了自己心想：咦，太恶心了怎么说出口的。但是收到了不