河流地貌发育教学学习方案新部编版.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 《河流地貌的发育》教课方案 【教课目标】 知识与技术 ．认识河流损害地貌和积聚地貌的形成与发展过程，及其地表形态。 ．运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 过程与方法 能以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 感情态度与价值观 建立事物是运动的、事物是不停发展变化的辨证唯心主义看法。 【教材内容及分析】： 河流是自然界特别活跃的外力因子之一，河流地貌是自然界中最常有的地貌之一。因此 本文以河流地貌作为典型事例，分析外力作用在地表形态的形成过程中的作用，以及河流地貌对人类活动的影响。 本节内容主要包含两大部分： 第一部分——河流损害地貌与积聚地貌，既是本节内容的要点，又是难点。在河流损害 地貌部分，教材第一简单介绍了河流损害作用及其种类，而后详细介绍河谷地貌的演变过程。并在这部分内容以后设计了“活动”，目的是让学生将课堂上学到的东西用到实践中去，这也是地理学以致用的一个表现。在河流积聚地貌部分，教材介绍了河流冲积平原的构成和形成过程。经过设计了事例和活动，让学生进一步认识河流三角洲的发育条件。 第二部分——河流地貌对聚落分布的影响。教材从三方面论述了河流积聚地貌（洪积扇、冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原）对所在高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。紧接着，教材设计了“活动”，让学生分析与聚落分布有关的地理问题，目的是让学生更直观地认识到河流地貌对聚落分布的影响。 第1课时 一、图片导入，创建情境 师：第一节内容我们学习了“创建地表形态的力量”下边请同学们观看以以下图片中显现的地貌景观的主要地质作用是什么？ ［多媒体显现］有名地貌景观图片，如珠峰、华山、富士山等。 ［学生观看图片回答，思虑］ ［教师归纳］地质作用分为内力作用和外力作用。图示主要为内力作用，内力作用包含地壳 运动、变质作用和岩浆活动。内力作用形成地表形态的“粗毛坯”。那么和内力作用一起塑造表形态的外力作用包含哪些表现形式呢？ ［学生回答］ ［多媒体显现］形成图中地貌的主要外力作用是什么？ ［学生回答］ ［多媒体显现］人民币背景图中的主要外力作用表现形式 师：我们生活在亚热带季风气候区，降水很丰富，流水形成的地貌较为常有，特别是河流 地貌是自然界中最常有的地貌之一。今日我们就以河流地貌的形成和发育为例，来学习外力作用在地表形态的形成过程中起了什么样的作用。 (利用图片导入，使学生初步认识外力作用的表现形式。) 二、利用媒体，动向演示 师：观察下边两幅河流地貌图，分别说出是在何种外力作用下形成？ ［学生回答］ 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 师：依据成因可以将河流地貌分为损害地貌和积聚地貌。教师演示模拟实验，让学生带着 问题观察实验的全过程，思虑长度、深度和宽度发生什么变化并谈论变化的原由。播放模拟 实验视频，同时进行解说，深入浅出，化抽象为详细。最后由教师进行小结。用以培育学生 的观察能力，指引学生学会观察并深入分析所看到的现象。从感性认知上升为理性认知。充 分调动学生“眼、手、脑、口”。 ［多媒体显现］flash动画，瀑布的演化 ［教师小结］在流水常年的损害下，下部的岩石遇到的损害作用较大，较软的岩层简单被侵 蚀淘空，而上端的岩层也会因为失掉底部的支撑而不停地剥落，最后使得河谷不停地向河流 源泉的方向延伸，我们把这类损害叫做溯源损害。 师：给出河流表示图，结合例题问如何判断河流的侧蚀地址？ 思虑：这几种损害种类主要发生在河流发育的什么时期？ 思虑：河流的损害作用若出此刻同一时期不一样河段，河流的上游、中游和下游应以哪一种损害 作用为主？形成的河谷形态有何特色？ 研究活动：如何理解河流凹岸损害、凸岸积聚？ 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan ［多媒体显现图片］ ［思虑］判断河谷在形态上会有什么样的变化？假如要建筑一个码头的话，选在A地好， 还是B地好？ ［学生分组谈论并回答］略。 ［教师小结］A地位于凸岸，B地位于凹岸，由图例可知，B地流速快，遇到流水的 损害明显；而A地流速慢，泥沙比较简单积聚，不利于建筑码头，因此应入选择在B地 建码头。因为B地水流急，河床受流水损害激烈，这类损害会使河床向双侧不停加宽，我们把这类损害叫做侧蚀。 (结合详细的事例分析，激发了学生的研究兴趣，也培育了学