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游韶山作文500字 韶山，是一个庄严而神圣的地方，是我们的伟大领袖毛主席的故乡，是毛主席生活、学习和劳动的地方，也是我和妈妈此次出游必去的行程之一。 到达韶山后，我们每个人要佩戴上一枚有毛主席头像的徽章，必定经过严格的安检，水、零食和包都不能够带进去。一路走过去，导游先带我们到达了毛主席铜像广场，毛主席铜像身躯高大、体态庄重、手持发言稿、面带微笑而又沉思，成功地塑造了我们的伟大领袖在开国大典上的伟人风采。导游跟我们讲解了有关铜像的故事：运送铜像的大卡车经过江西井冈山时，车突然抛锚，怎么也发动不起来，只得停下来过一夜。江西人说：“主席当年是在这里拿起枪杆子闹革命的，他老人家要在这儿住一晚。”第二天一早，大卡车不用修就启动了。铜像运抵韶山，上午十点揭幕仪式时，天上出现日、月同辉的奇景。这尊铜像不是全中国最大的，但倒是最有灵性的一尊铜像。 听完导游的讲解，我们一起到达毛主席铜像前开始举行纪念仪式。随着音乐的响起，走在我们前面的两位代表抬起花篮放到毛主席铜像前，我们一起对着毛主席铜像充满敬意的深深三鞠躬，并许下梦想，围绕铜像走了一圈。仪式达成，导游带领我们前往下一个景点。 此次韶山之行，是具有意义的一次旅游，让我学习到了好多知识。 学习不是一时半刻的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最简单的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，尔后再尽量此后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是此后成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之因此能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种锲而不舍的优秀质量。要想成就一番事业，必定有锲而不舍的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之因此能够动人天帝，移走太行、王 屋二山。正是因为他拥有锲而不舍的精神。戎马一世，他前十次革命均告失败，但他不卑不亢，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不相同， 但意义都是相同的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说了然一个人若是有恒心，一些困难的事情便能够做到，没有恒心，再 简单的事也做不能。学习是一条慢长而艰辛的道路，不能够靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必定养成平时努力学习的习惯。因此我说：学习贵在坚持！ 当下市道上关于教授学习 方法的书籍很多，其所载内容也确实很有道理，可是当读者实质应用时，好多看似合用的方法用来收效却其实不明显，此后的结果可是是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那 本书的华而不实，但最后必然还是会回归到当初的原点。 这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是经过测试让读者真切认识自己， 从而找到合适自己思想方式的学习方法， 书的第一部分就是左脑还是右脑思想测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不相同读者对不相同思虑和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断增强自 己的优势。在此后书中的所有介绍详尽学习方法章节的最开始，都是依照不相同学习模式给出各种学习方法不相同的建议，这是此书差异于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的 方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够获得最合适自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文也许PPT课件合集，每个学习方法的题目清楚了然十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较凌乱，所幸每一章节关系性其实不太强，每个章节都合适独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔录”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精髓没有过分的衬着，完好部是纯纯的“干货”，能够身临其境的想象：当自己面对学海之中慌张失措之时，长篇大论的方法必然会没心查察，了然的编排，让人从目录中就能如数家珍的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者获得最适用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提升的有力武器。从前看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”