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新版北师大二年级下册数学教课计划 二年级穆海燕 一、班级状况剖析 本班（63）班现有18人,男生12人,女生6人。优异率90%,及格率100%。 经过上学期的期末检测来看,学生的基础知识、技术方面基本上已经达到学习的目标,但在《着手操作》这一大板块仍有较大的问题。对学习数学有比较浓重的兴趣,乐于参加到学习活动中去。部分学生的综合素质较差,综合能力有待提升。 有前三个学期的学习,学生已经基本适应了讲堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后仔细练习稳固的优异学习习惯,大多半学生养成了上课仔细听讲,注意聆听别人讲话,碰到不懂得地方实时向老师和其余同学讨教,会经过独立思虑、同桌议论、小组交流解决学习中 的难题。大多半学生学习习惯较好,能独立思虑问题,准时达成作业,书写工整,念书、写字姿势正确。 数与代数这部分知识：90%学生都掌握了100之内的数的加减法, 以及表内乘除计算,初步理解乘除法的意义,可以解决一些简单的实质 问题。但整体上的估量意识较单薄,同时个别学困生计算速度较慢,出 错率也比较高。关于空间与图形的这一大多半知识掌握的比较好,而统 计方面的知识,学生已领会到统计的必需性,会采集数据、简单办理数 据。 二、本学期教课内容和教课目的 本册教课内容：除法、混淆运算、方向与地点、生活中的大数、 丈量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、检查与 记录。 1/6 （一）数与代数 1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。联合分物的实质操作活动,学生领会到生活中把一些物体均匀分后有时会有余数,进一步领会除法与生活的亲密联系,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探究有余数除法的试商方法和正 确求商,领会余数必定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实质问题。 2、第三单元《生活中的大数》,感觉大数的实质意义,经过实质操作和察看,使学生领会验到“一千”、“一万”有多大,能联合实质,对万之内的数进行预计,能运用数进行表达和交流；认识万之内数的数位次序；会读、会写万之内的数,会比较数的大小,培育学生的数感。 3、第五单元《加与减》。联合详细情境,探究并掌握整十、整百、整千数的加减的口算,探究计算万之内数加减法及连加,连减和加减混 合的计算方法,并能正确进行计算；培育估量意识,并能运用估量对计算结果的大概范围进行确立,形成习惯。能在详细情境中提出问题,能 运用学到的知识解决一些简单的实质问题。 （二）空间与图形 1、第二单元《方向与地点》,借助实践活动,认识八个方向；能给 定一个方向,辨识其余的七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的位 置；认识简单的线路图,能依据线路图说出出发地到目的地行走的方 向、距离和经过的地方,领会到生活中到处有数学。 2、第四单元《丈量》,经过着手丈量操作和实质活动,感觉1分米、 1毫米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系, 能依据详细情形选择适合的长度单位；培育学生的估测意识,能预计一些物体的长度。 3、第六单元《认识图形》,经过生活情境认识角,会借助三角尺辨 认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描绘长方形、正方形的 特点；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边 2/6 形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。（三）统计 第八单元《检查与记录》,能依据统计图表中的数据,回答一些简单的问题,并做出简单的展望。 《数学好玩》安排了一系列实践活动,经过这些活动,使学生初步获取一些数学活动的经验,认识数学在平常生活中的简单应用,初步学会与别人合作交流,获取踊跃的数学学习感情 三、教课重难点 联合分物的实操活动,使学生领会到生活中把一些物体均匀分后有时会有余数,进一步领会除法与生活的亲密联系,正确掌握商是一 位数的除法竖式的书写格式；探究有余数除法的试商方法和正确求商, 领会余数必定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实质问题。 联合详细情境,探究并掌握整十、整百、整千数的加减的口算, 探究计算万之内数加减法及连加,连减和加减混淆的计算方法,并能正确进行计算；培育估量意识,并能运用估量对计算结果的大概范围进行确立,形成习惯。 借助实践活动,认识八个方向；能给定一个方向,辨识其余的七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的地点；领会到生活中到处有数学。 经过着手丈量操作和实质活动,感觉1分米、1毫米、1千米有 多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能依据详细情形 选择适合的长度单位；培育学生的估测意识,能预计一些物体的长度。 经过生活情境认识角,会借助三角尺辨识直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描绘长方形、正方形的特点；能按要求在方格纸 3/6 上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、 三