第二讲社会化与自我.pdf

第二章 社会化与自我 I Me MY MINE Self ego 关于自我的哲人寄语 ➢ 我是谁？ ——古希腊神谕 ➢ 审视的生活是不值得过的生活。 —— ➢ 我思故我在。 ——笛卡尔 ➢ 把认识自己作为自己的任务，这是世界上最 的课程。 ——塞万提斯·《堂吉诃德》第二部分第42章 ➢ 他人便是 。 ——萨特 ⚫ “一两的遗传胜过一吨的教育”。——霍尔 些什么？ ◼ 什么是社会化？ ◼ 什么是自我？ ◼ 学习与发现自我的功能？ ◼ 关于自我有哪些主要理论？ ◼ 现实中的自我是如何形成的？ ◼ 文化是如何影响和塑造自我的？ ◼ 什么在 我们认清自我？ ◼ 如何拥有更积极健全的自我？ 1. 社会化的概念 ◼ 社会化就是 在社会影响下， 通过社会知识的学习和社会经验的获 得，形成一定社 认可的心理-行为 模式，成为合格社会成员的过程。 ◼ 完整定义的 5 个要点： ◼ 主体、 背景、 途径、目标 （结果）、性质 2. 社会化概念的理解 ◼ 长期、终生的过程 ◼ 青少年阶段是重点 ◼ 目标的多样性 ◼ 凡与履行一个人的社会角色有关的知识、态 度、 、行为方式与思想观念、生活技能 等，都属于社会化的目标。 ◼ 重点 ◼ 价值观念、行为规范、社会技能； 道德、 政 治、 角色的社会化 社会化概念的理解 ·续 1 ◼ 社会化涉及社会及 两个方面： ◼ 从社会视角看，社会化即社会对 进 行教化的过程； ◼ 从 视角看，社会化即 与其他社 会成员互动 （相互影响与相互作用）， 成为合格社会成员的过程。 社会化概念的理解·续 2 ◼ 传统观点：社会化到成人期即告结束 ◼ 现代观点：社会化是一个终生的过程 ◼ 社会化的发展阶段划分： ◼ 早期社会化：儿童及青少年时期 ◼ 继续社会化：成人期 ◼ 再社会化：由于社会变化，对 重新进 行社会化的过程，包括对未合格社会成员 的再教化 3. 社会化的内容 ◼ 教导社会成员： ◼ 掌握生活与生产的基本知识和技能。 ◼遵守社会规范 ◼树立生活目标、确定人生理想 ◼培养社会角色 4. 社会化的条件 1. 生活依赖期 （童年）是接受社会化 的最好时期，也是社会化的基础。 2. 人类遗传素质 （大脑）提供了社会 化的可能性。 社会化的条件 （续）：深度解读 一、心理发展的含义 从出生、成熟、衰老直至 的整个生 命进程所发生的一系列心理变化。 心理发展的4个基本特征： （1）定向性和顺序性。 卵 婴儿 儿童