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学会提问
读书分享 / 好书推荐 / 读书交流会
reading and sharing
身处信息泛滥时代的幸与不幸,如何才能成为一个睿智的聆听者
朋友那儿听说?
报纸上说?
网络上说?
电视上说?
专家说?
目录
书籍简介
金句精选
阅读收获
好书内容
contents
01
02
03
04
书籍简介
01
Book description
《学会提问》被誉为是批判性思维领域的一本圣经,在美国被誉为指导批判性思维“最成功的”书籍之一,本书列举科学研究和日常生活中的大量实例,传授人们富有理性、逻辑性和批判性地提出、思考、判断和解决问题的方法。
基本介绍
斯图尔特·基利(Stuart M. Keeley)
美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国鲍灵格林州立大学心理学教授。
译者:吴礼敬
作者介绍:
尼尔·布朗(Neil Browne)博林格林州立大学经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和德州大学的博士学位。曾经合著七本书,并在专业期刊发表一百余篇研究论文。威斯康星大学、印第安纳大学、科罗拉多大学等几十所大学曾经聘请布朗教授,协助培养教职员批判性思维技巧。他也任职于《韩国批判性思维期刊》的编辑委员会、“靠前批判性思维大会”的主要发言人。
好书内容
02
Good book content
在一个被泛滥信息包围的时代,每时每刻都会遇到各种问题,大到涉及世界经济发展趋势,小到个人生活的决策。你有能力提出关键问题,让众说纷纭的争论立见分晓,让道貌岸然的说谎者原形毕露吗?
第1章 学会提出好问题
第2章 论题和结论是什么
第3章 理由是什么
第4章 哪些词语意思不明确
第5章 什么是价值观假设和描述性假设
第6章 推理过程中有没有谬误
第7章 证据的效力如何:直觉、个人经历、典型案例、当事人证词和专家意见
第8章 证据的效力如何:个人观察,研究报告和类比
第9章 有没有替代的原因
第10章 数据有没有欺骗性
第11章 有什么重要信息被省略了
第12章 能得出哪些合理的结论
最后的话
证据的效力如何
关键问题:证据有哪些?
直觉
个人经历
典型案例
当事人证词
专家意见
个人观察
研究报告
类比
个人观察
就是通过亲眼所见的事实,并且感觉非常有信心的作为证据,但是个人观察常常证明是不可信赖的证据。
原因在于,很多时候我们见到的和听到的东西都是我们愿意看到的和听到的,那些不希望出现的东西,都被我们本能的进行了“丢弃”,所以呈现给他人的观察结果就极有可能出现偏差!
SO?在我们接收以观察得来的各类消息时,就得好好的斟酌一下,这个消息有没有一个过硬的理由来让你信赖它!
耳听为虚、眼见为实???
研究报告
研究报告可靠吗???
首先我们得清楚研究报告是怎么来的?不可置否的是研究报告通常是由训练有素的科研人员进行系统的数据收集而生成的。那么,研究结果到底有多大的可信度?
我们的社会越来越依赖于科学方法,那科学方法到底有什么特别之处呢?
首先,它追求的信息是以可公开验证的数据的形式出现的,也就是说,他人在特定环境下是可以复制这一结果的!从而再次巩固它的可靠性。
其次,它具有可控性。科研人员可以使用特别的程序来减少观察乃至控制某类错误的犯错率!但是,实际情况比实验可是环境复杂的多哦。
最后,科学方法具有语言精确性!其力图在语言运用上做到精确和前后的一致。
这就让很多类似的东西尴尬了,因为我们常常可以在各种报道中发现混淆视线和模糊不清的词语,比如:标题党!
不论一个科学报告看上去显得多么客观,还是难免会夹杂了重要的主观因素。
用两件事物之间熟知的相似点作为基础,推导出关于其中一件事物的一个相对未知特征的结论。
类比
如何评价一个类比的质量:
1、两个作比较的事物相同及不同的地方。
2、相似点和不同点之间的关联。
思考?
老师比喻坏学生,一颗老鼠屎,坏了一锅粥
数据有没有欺骗性
国家统计局网站
举例:
令人困惑的平均值
医生对一20岁小伙坦言:在全球,患同样癌症的病人存活时间的中位数(平均时间)是十个月。所以剩下的几个月你想要做什么就做点什么吧,不必有什么顾虑了。
英年早逝?快挂掉了?尽情的挥霍拥有的资产?
举例
最后的话
批判性思维是一个工具,他能助你一臂之力。为了实现工具的作用,批判性思维可能让你如虎添翼,也可能让你折戟沉沙。既然你耗时费力苦练批判性思维能力,我们奉劝你最大限度的利用批判性性思维带给你的各种态度和技能。
批判性思考的人拥有的主要价值观:
自主性、好奇心、谦恭有礼、以理服人者逢之必敬
金句精选
03
Golden Sentences
当你第一眼看到一个结论的时候,其实你已经遇到这种情况很多次了。你已经学会去关注特定的事情,去支持特定的兴趣,去思考一个特定的观点。因此,你经常对这些既存的观点进行批判性的思考。独有这些既存的观点你有
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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