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《世界贸易组织概论》实验教学大纲 一、课程概况 课程名称：世界贸易组织概论课程学分：1 课程学时：16（理论学时：0；实验学时：16）课程性质：专业选修课 开课部门：商学院建议修读学期：4 建议先修课程：经济学原理、国际贸易理论与实务适用专业（方向）：国际贸易专业??科生 二、课程地位、作用与任务 世界贸易组织 WTO 概论是全面介绍世界贸易组织理论、规则和作用的课程。它是为对外经济贸易专业??科生高年级学生开设的。学生应在修完《经济学原理》、《国际贸易》、《国际贸易实务》等课程的基础上，才能进入??课程的学习。??课程的主要内容有：WTO 的建立与发展基础，组织机构及职能，成员，运作机制，原则与规则，1994 年关贸总协定与关税减让谈判，纺织品、服装协议和农业协议，非关税措施协议，公平竞争与补救措施协议，服务贸易总协定，与贸易有关的知识产权协定，诸边和展边协议，世界贸易组织的业绩与作用，中国与世界贸易组织。??课程以课堂讲授为主，辅以研讨和案例分析，其目的是使学生全面和整体的掌握世界贸易组织的全面理论和知识，进行初步分析，为世界贸易组织后续课程和研究打下基础。 三、课程目标 （一）教学目标 ??课程是国际贸易专业的基础类课程之一，是研究世界贸易组织产生、发展和贸易规则， 揭示其中的特点与运动规律的学科。通过学习使学生系统了解??专业相关主要理论和方法，提高学生的专业素质以及系统分析国际贸易领域的实际问题的能力。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 通过分小组模拟上诉方和被诉方，在世界贸易组织的争端解决机构进行磋商、 仲裁、斡旋等程序，让学生了解世贸规则的运行。（指标点 3.2） 教学目标 2. 让学生熟悉世界贸易组织的反倾销、反补贴、保障措施等贸易救济措施。（指标点 3.3） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 3 ??课程支撑的指标点：3.2、3.3 指标点 3.2：能够自主分析世界贸易组织目前代表的利益趋势并进行辩论。 指标点 3.3：针对现实中的反倾销制裁，能够分析其成因并给出应对措施。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表（示例如下） 《世界贸易组织概论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：世界贸易组织概论 任课教师：曾珠 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 3： 教学目标：培养学生综合应用专业基础知识进行现场辩 3.2 能够自主分析世界贸易组织 论的能力。 目前代表的利益趋势并进行辩 达成途径：让学生分组辩论，正反方观点分别是 WTO 论。 更多的是代表着发展中国家和发达国家的利益。 评价依据：辩论现场师生共同打分。 毕业要求 3： 教学目标：培养学生实际应对现实贸易活动中反倾销制 3.3 针对现实中的反倾销制裁， 裁的能力。 能够分析其成因并给出应对措 达成途径：通过案例分析，培养学生对现实反倾销案例 施。 进行实地调研、资料收集、成因分析、提出措施的能力。 评价依据： 案例、作业 四、课程的主要教学内容 （一）实验项目基??情况 序号 实验项目名称 学时 实验类型 实验类别 分组人数 主要实验设备 1 WTO 利益辩论 8 综合型 专业 5 人 计算机 2 反倾销案例解析 8 综合型 专业 5 人 计算机 （实验类型：演示性、验证性、综合性、设计研究性、其他；实验类别：基础、专业基础、专业、其他） （二）实验教学内容和基??要求 实验项目 1：WTO 利益辩论 能够自主分析世界贸易组织目前代表的利益趋势并进行辩论，培养学生综合应用专业基础知识进行现场辩论的能力。 实验内容和要求 正反方小组成员各自分工合作，搜集能够支撑自己官点的相关资料，分析讨论。 正反方小组进行现场辩论。 主要实验方法 案例法； 讨论法； 实验重点难点 能够举例说明各方的观点； 世界贸易组织一定程度上代表着双方的利益。 实验项目 2：反倾销案例解析 针对现实中的反倾销制裁，能够分析其成因并给出应对措施。培养学生实际应对现实贸易活动中反倾销制裁的能力。 实验内容和要求 小组成员分工合作，查询搜集相关资料，分析某个企业在现实国际贸易活动中遭遇反倾销的情况。 分小组进行讨论，最后设计出应对方案。 主要实验方法 案例法； 讨论法； 实验重点难点 倾销的界定； 如何提出有效的应对措施。 五、实验报告要求 实验目的和要求 能够自主分析世界贸易组织目前代表的利益趋势并进行辩论，培养学生综合应用专业基础知识进行现场辩论的能力。培养学生实际应对现实贸易活动中反倾销制裁的能力针对现实中的反倾销制裁，能够分析其成因并给出应对措施。 实验原理 根据理论教学内容，相应进行案例讨论和写作报告。 实验内容及过程 选择企业、收集资料、小组讨论、案例分析。 结果