小学数学探究教学研究——以长方体和正方体单元教学案例为例的中期报告.docxVIP

小学数学探究教学研究——以长方体和正方体单元教学案例为例的中期报告 尊敬的评委： 我是一名小学数学教师，目前正在进行一项关于探究教学方法的研究，本次中期报告将以长方体和正方体单元教学案例为例，总结研究过程中所得到的一些初步结论和改进方向。 一、研究目的和研究问题 本次研究的主要目的是探究在小学数学教学中，应用探究教学方法对学生数学学习兴趣提升以及能力提升的影响。具体研究问题包括： 1. 探究教学方法在长方体和正方体单元教学中的应用效果如何？ 2. 探究教学方法对学生数学兴趣和学习能力的影响是如何的？ 二、研究方法 本次研究采用了实证研究方法，通过对一所小学五年级两个班级的学生进行长方体和正方体单元教学，其中一个班级采用传统讲授方法，另一个班级采用探究教学方法，然后对两个班级学生的数学学习成绩、数学兴趣和学习能力进行数据统计和分析，比较两个班级之间的差异。 三、研究结果 1. 探究教学方法在长方体和正方体单元教学中的应用效果 通过对两个班级学生数学学习成绩的比较可以发现，采用探究教学方法的班级平均成绩高于传统讲授方法的班级。其中，探究教学方法提高成绩的主要原因是学生能够自主探究，对数学知识有更深入的理解和运用能力。 2. 探究教学方法对学生数学兴趣和学习能力的影响 采用探究教学方法的班级的学生普遍反映数学学习更加有趣，能够激发学生对数学的兴趣。同时，学生的合作意识和自主探究能力得到了有效提升。 四、研究结论 本次研究得出的初步结论是，探究教学方法能够在长方体和正方体单元教学中有效提高学生的数学学习成绩，激发学生对数学的兴趣和学习积极性，提高学生自主探究能力和合作意识。因此，在小学数学教学中，应用探究教学方法是十分值得推广和应用的。 五、研究改进方向 本次研究的样本量较小，囊括的内容也比较狭窄，因此需要进一步扩大样本量，拓展研究内容，以得出更加全面和准确的结论。另外，探究教学方法还需要不断地完善和改进，以适应不同学生的学习需求。