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《企业管理全景综合实验》实验教学大纲 一 、课程概况 课程名称：企业管理全景综合实验 课程学分：3 课程学时：48 （理论学时：0 ；实验 （上机）学时：48） 课程性质：专业选修课 开课部门：商学院 建议修读学期：6 建议先修课程：基础会计、中级财务会计、成会计、财务管理、会计报表编制实务、税法、管理学、 经济法、计算机基础 （基础应用）等。 适用专业（方向：）会计学 二 、课程地位 、作用与任务 《企业管理全景综合实验》是经管类学生毕业前的综合实训，内容涉及会计、财务管理、审计、 工商管理、人力资源、营销等多个专业。实验课程通过搭建企业运作的仿真环境，设置企业运 作的职能部门，为学生营造一个真实的工作场景，让学生在自主选择的工作岗位 上通过完成典型的岗 位任务、学会基于岗位的基业务处理，体验基于基业务的岗位决策，深刻理解其岗位职责，认知 企业主要经营管理活动过程和主要业务流程，体验企业内部间的协作关系及其与企业社会资源相关经 济组织与管理部门之间的业务关联。通过实训，达到初 步体验岗位职位要求，熟悉岗位工作的初级 目标，训练学生对企业全面管理知识的理解和掌 握，有利于学生综合素质能力的锻炼和提高。 三 、课程目标 （一）教学目标 通过搭建企业运作的仿真环境，设置企业运作的职能部门，为学生营造一个真实的工作场景， 达到初步体验岗位职位要求，熟悉岗位工作的初级目标，训练学生对企业全面管理知识的理解和掌 握，有利于学生综合素质能力的锻炼和提高。具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1. 理解会计工作的知识要求。 （指标点1.2 ） 2. 教学目标 2. 理解会计工作的能力要求。 （指标点2.2 ） 3. 教学目标 3. 理解会计工作的素质要求。 （指标点3.2 ） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2 、3 。 2. 课程支撑的指标点：指标点 1.2、2.2 、3.2 （1） 指标点 1.2：系统掌握包括基理论、方法和技能在内的会计专门知识。 （2） 指标点2.2 ：提升知识与信息的获取能力、人际交往与沟通能力，以及自主学习、终身学习和 持续创新的能力。 （3） 指标点3.2 ：学生需要具备会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决相关问题的 基能力，坚持职业操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚 实守信和勇于奉献的精神。 （三）课程教学目标与毕业要求对 表 《企业管理全景综合实验》课程教学目标与毕业要求的对 表 课程名称：企业管理全景综合实 任课教师： 验 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：帮助学生更深入、更具体地理解企业业务， 1.2 系统掌握包括基理论、方法 运用会计专门知识进行正确的会计核算。 和技能在内的会计专门知识。 达成途径：通过对虚拟企业的认知和企业仿真业务的发 生，更好地理解企业业务流程和各岗位、各环节的关联，从而 运用会计理论和方法进行会计核算。 评价依据：实验上机操作、实验材料和实验报告。 毕业要求 2 ： 教学目标：帮助学生提高综合能力。 2.2 提升知识与信息的获取 能 达成途径：通过实验中虚拟商业社会环境的构建，学生 力、人际交往与沟通能力，以及自 扮演各种企业岗位角色，各企业、各岗位业务是相互关联 主学习、终身学习和持续创新的能 的，学生自主地感知企业、熟悉企业，在虚拟商业社会环 力。 境中识别、获取信息，分工协作，处理相关业务。 评价依据：实验上机操作、实验材料和实验报告。 毕业要求 3 ： 教学目标：