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《会计模拟实验》实验教学大纲 一、课程概况 课程名称：会计模拟实验课程学分：2.5 课程学时：40（实验学时：40）课程性质：专业选修课 开课部门：商学院建议修读学期：6 建议先修课程：基础会计、中级财务会计、成??会计适用专业（方向）：会计学 二、课程地位、作用与任务 “会计模拟实验”是会计学专业的主干专业课程，也是一门专业技能课程。它是高校培养应用型会计专业人才的重要途径，是提升会计专业学生职业技能与实践能力的基础和重要保证。??课程将企业（公司）经济业务及会计实务引入课堂，仿真模拟企业（公司）的会计核算全过程，达到全面提升会计专业学生核算能力和会计技能的目标。 ??课程以提高学生实践动手能力为目标，通过营造企业财务部门管理和核算的仿真环境，采用设定企业某年 12 月份的会计全套仿真业务及仿真会计资料进行实际演练和操作，对学生在校期间所学的与会计相关的知识进行检验，使学生在毕业前对所学的相关专业知识进一步巩固和认识。 三、课程目标 （一）教学目标 ??课程采用教师的总结式和启发式教学方法，在教学中启发学生去开展会计核算实训，学生们通过与会计岗位要求完全一致的实训操作，培养会计职业意识，学会和掌握会计职业技能，形成会计工作能力，为即将从事的会计工作打下坚实的基础。具体要求达到的特定教学目标包括： 1、教学目标 1.通过学生们的实际操作，学生们能够系统、全面掌握《企业会计准则》和会 计核算的基??程序和具体方法，加强对会计基??理论的理解、对会计基??方法的运用和对会计基??技能的训练。将会计专业知识和会计实务紧密结合起来，真正掌握填制原始凭证的方法、经济业务的会计确认与计量并正确编制记账凭证的方法，账簿的设置与登记的方法、会计报表编制的方法等，学生们通过与会计岗位要求完全一致的实训操作，培养会计职业意识，学会和掌握会计职业技能，形成会计工作能力，为即将从事的会计工作打下坚实的基础，真 正成为理论与实际相结合的会计专门人才。（指标点 2.1） 2、教学目标 2.教师在教学中启发学生们开展会计核算实训，引导学生们通过综合实训，去感受、去了解、去发现、去体会实训企业存在的不足，运用所掌握的会计核算基??理论与基 ??方法，结合实训目标企业经济业务与核算要求实际，创造性地提出改进措施，从而锻炼其创新思维，培养其创新意识与创新能力。（指标点 1.2） （二）??课程支撑的毕业要求 1、??课程支撑的毕业要求：毕业要求 2，3。 2、 ??课程支撑的指标点：指标点 2.1，指标点 3.2 指标点 2.1：熟练掌握定性与定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写财务工作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐地洞察力对信息进行 恰当分析，为企业决策支持和风险管理提出合理建议。 指标点 3.2：具备财务管理、会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决实际问题的基??能力，坚持职业道德操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度， 以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。 《会计模拟实验》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：会计模拟实验 《会计模拟实验》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：会计模拟实验 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2 教学目标：培养会计职业意识，学会和掌握会计职业技 2.1 熟练掌握定性与定量分析方 能，形成会计工作能力，为即将从事的会计工作打下坚 法，准确地陈述和处理会计事项， 实的基础，真正成为理论与实际相结合的会计专门人才。 撰写财务工作报告和财务分析报 达成途径：学生们通过与会计岗位要求完全一致的实训 告，养成职业判断能力，提升专 操作，将会计专业知识和会计实务紧密结合起来，真正 业水准，通过敏锐地洞察力对信 掌握填制原始凭证的方法、经济业务的会计确认与计量 息进行恰当分析，为企业决策支 并正确编制记账凭证的方法，账簿的设置与登记的方法、 持和风险管理提出合理建议。 会计报表编制的方法等。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3 教学目标：运用所掌握的会计核算基??理论与基??方法， 3.2：具备财务管理、会计专门知 结合实训目标企业经济业务与核算要求实际，创造性地 识和技能，具有创新意识以及分 提出改进措施，从而锻炼其创新思维，培养其创新意识 析和解决实际问题的基??能力， 与创新能力。 坚持职业道德操守和道德规范， 达成途径：教师在教学中启发学生们开展会计核算实训， 具有事业心、责任感和严谨的工 引导学生们通过综合实训，去感受、去了解、去发现、 作态度，以及遵纪守法、诚实守 去体会实训企业存在的不足，提出改进措施。 信和勇于奉献的精神。 评价依据： 课堂笔记、提问