2教学效能与教学观察.pptxVIP

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2023-11-05 发布于江苏
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教學效能與教學觀察;三板教師：黑板、天花板、地板說清楚，講明白，深入淺出演員或圖書館員規準設計要科學理性周延，執行要藝術感性彈性增加、減少、修正、刪除老師可以影響到學生多少家庭50% 社會30% 學校20%家庭20% 社會30% 學校50% 形成性、診斷性、發展性、教育性、服務性;教學專業發展系統促進教師專業成長;系統的輔導規準-教學效能;系統的輔導規準;系統的輔導規準;系統的輔導規準;系統的輔導規準;健康檢查提供另一對眼睛another set of eyes提供另一面鏡子mirror 讓問題越來愈少，優點越來越多，把缺點變成優點不斷的循環，就不會40年如一日設計要周延，實施要彈性自我評鑑最重要教學省思reflection行為主義人文主義;預備;預備;預備;呈現本系統之精神心中的契約;;;教學觀察記錄：質性描述;具體客觀的觀察記錄;教師表現的量化畫記;;;;;;;;工具二：教學行為綜合觀察表（A版）行為領域D：營造學習環境;;工具二：教學行為綜合觀察表（A版）行為領域E：善用評量回饋;8;(現有教學風格的基礎上，提供教師獲得新技巧的機會);閱讀和研討參與討論會觀賞影片和錄影帶參加筆試;表4-1 建議的成長活動系列;;教師專業發展的理論基礎;教師專業發展的幾個理念;宋儒朱熹「觀書有感」詩二首