年秋八年级英语上册Module11WayoflifeUnit3Languageinuse素材外研.docVIP

PAGE / NUMPAGES Unit 3　Language in use 　 素材一　 新课导入设计 　　 导入一　语句导入 T: What do you know from Unit 1 and Unit 2? S1: I know some customs of England. S2: I know the use of can, must and need. S3: I know how to introduce ways of life in my home town. S4: … T: Good! Lets have a test about your grammar. 导入二　图片导入 通过PPT展示一些图片，让学生复习本模块所学的词汇。(详见光盘课件) 导入三　语法导入 教师在黑板上写出几个情态动词，如：must, can, need等，然后让学生用它们造句，为本单元的语法训练热身。 　 素材二　 课堂活动案例 活动一　教材Activities 1－3 (教学目的：通过多形式的题目练习情态动词的用法) 1．学生两人一组，完成Activity 1。完成题目之后，可以在6人一组的大组内进行讨论，最后统一组内的答案。然后，与同桌分角色朗读4段小对话，学习情态动词在具体语境中的运用。 2．学生两人一组，完成Activity 2。(因为这个活动是关于校规的，学生较为熟悉，难度不大)如果时间允许，让学生每人提出1－2条新校规。 3．Activity 3是综合性题目，继续练习情态动词在语境中的运用。先让学生浏览全文，掌握大意，选择正确答案；然后，与同桌核对答案，相互改正错误。对于容易做错的题目，教师让英语程度较好的学生给全班同学进行讲解说明。 活动二　教材Activities 7－8 (教学目的：学生个体活动，在具体语境中练习本模块重点词汇的运用) 1．给出固定的5分钟时间，要求学生完成Activity 7的题目。然后，挑选4名学生说出自己的答案。如果时间充足的话，也可以让学生用方框中所给的词汇造句。对在规定时间内造句最多且正确率最高的学生进行表扬。 2.Activity 8是一个猜词游戏，前面的导入二已经做了相关练习，学生做这个题目应该比较容易。教师给学生制定游戏规则：不能在描述中说出需要猜测的词汇；描述时必须使用完整的句子。各小组长轮流描述，全班竞猜，看谁猜得快、猜得准。如： —It is something to eat. —Is it fish and chips? —No. It is sweet or bitter. —Is it chocolate? —Yes. … 　 素材三　 阅读突破方案 拓展阅读 教材Around the world 此部分的阅读介绍了西方国家送花的习俗，文章简单易懂，学生比较容易理解。在学生学习完Around the world后，可以让他们课下多阅读一些有关西方国家的风俗民情的文章，这样既能拓宽知识，陶冶情操，又能培养学生的跨文化交际意识。 更多备课资源：word电子教案、匹配的课件，详见光盘内容。