小学语文_《夏天里的成长》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-07 发布于湖北
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15《夏天里的成长》教学设计第二课时精读引领课 —— 教学目标 1.学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字，会写“活生生、苔藓”等11个词语。（单元先导课） 2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 3.体会课文从不同方面表达中心意思的写法。二、教学重点能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。三、教学难点理解课文是怎样围绕中心意思来写的，学习写法。四、教学准备板书设计、共学单打印、多媒体五、教学过程（一）、趣聊夏天，导入新课。俗语说：春生，夏长，秋收，冬藏，秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就