小学音乐_京剧唱腔联奏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《京剧唱腔联奏》教学设计 教学内容： 了解京剧四大行当，聆听唢呐曲《京剧唱腔联奏》并能够区分不同的唱腔。 教学目标： 1.了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。 2.聆听《京剧唱腔联奏》，能准确听辩唢呐模拟的几个行当的唱腔。 教学过程： 一、 微课自主学习： 通过观看微课视频，认识生旦净丑，了解生旦净丑的唱腔。 学生观看微课《京腔京韵》认识京剧四大行当：生、旦、净、丑，并能够跟着视频唱一唱京剧。 二、课堂检测： 检测学生观看微课后的学习效果。 教师用电子白板互动，请学生为不同的人物形象进行归类，检测学生对生旦净丑四大行当形象上的认知。 三、课堂实践，加深理解： 1.感受“