小学心理健康教育_独一无二的我教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 8 PAGE 《独一无二的我》教学设计 【活动背景】 随着年龄的增长，学生的思维不断发展，活动范围不断扩大，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。引导学生正确的认识自己，欣赏自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，才促进学生自我健康发展和良好个性的形成。 【活动目标】 1.通过游戏，引导学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。引导学生认识自己的典型特征、兴趣等独特的地方，从而悦纳自己， 2.通过活动，引导学生认识到他人的独特，既