学有所获：讲座《基于区域游戏的个别化数学教育模式》学习收获（下）.docxVIP

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2023-11-09 发布于广东
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学有所获：讲座《基于区域游戏的个别化数学教育模式》学习收获（下）.docx

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【学有所获】张俊副教授讲座《基于区域游戏的个别化数学教育模式》学习收获（下）理解幼儿的数学学习但是，幼儿个体之间数学学习存在着较大的差异。儿童数学的个别差异与未来的学业成绩和入学适应有着密切的关系，因此需要引起我们的关注。在班级里，我们更应该关注的是那些发展落后的孩子。幼儿数学发展的差异表现为发展的快慢、发展水平的高低、学习风格的不同以及情绪体验差异等。儿童数学发展上的差异不仅是认知上的差异，还有情绪体验上的差异。在数学领域的研究中，张俊老师特别强调应该关注两类儿童，即数学学习困难儿童和数学焦虑儿童。我国对数学困难儿童的研究发现，在幼儿园识别出来的数困儿童，可能跟他们的社会背景和家庭背