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《METS 考试 》课程教学大纲 一 、课程概况 课程代码：16470 180课 程名称：METS 考试课 程学分：1 课程学时：16 （理论学时：16；实验 （实践）学时：0 ） 课程性质：专业选修课 开课部门：医学院 （护理学院） 建议修读学期：第 6 学期 建议先修课程：成人护理学，病理学与病理生理学，生理学，细胞生物学，护理药理学，计算机基 础 适用专业（方向：）护理学 二 、课程地位 、作用与任务 护英语水平考试是面向 学院校护理专业学生及 疗机构中从事护理工作的外语考 试。课程 目的是通过练习题分析即练习使学生熟悉考题题型，明确考试重点, 以便达到通 过考试的目的。前期先修课程为学生理解课程所涉及专业知识打好了基础, 课程是科护 理教育课程体系的重要组成部分。 三 、课程目标 （一）教学目标 《METS 考试》具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标 1. 掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。（指 标点 2.1 ） 2. 教学目标 2. 具有运用一门外语阅读护理学文献和简单的会话能力。 （指标点 3.5） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 2 、3 。 2. 课程支撑的指标点： （1） 指标点 2.1 ：掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基理 论和基知识。 （2） 指标点 3.5 ：具有运用一门外语阅读护理学文献和简单的会话能力。 通识必修课程教学大纲 ，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明 ： 1. 独立获取知识的能力——通过题型分析和课堂练习，逐步掌握科学的学习方法，阅读 护英语考试的相关教材、参考书和科技文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结 构。 2. 科学观察和思维的能力——运用 护英语考试的基应试对策，通过分析题 目、掌 握考点、制定应试策略等方法培养发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定深度的理解， 判断研究结果的合理性。 3.分析问题和解决问题的能力——根据不同的题型及考试要求，制定适合自己的科学合 理的 作答策略并熟练的掌握考试时间的分配方法，运用所学的理论知识和实践方法进行分析、研究。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《METS 考试》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：METS 考试 任课教师：雨田 课程性质：选修 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标：培养学生通过医护英语（二级）考试 （METS 2.1：掌握与护理学相关的自然科学 2 ）的能力。 、医学基础与临床及人文社会科学 达成途径 ：通过题型解读、真题剖析和模拟练习，训练 的基理论和基知识。 学生对METS （二级）考试的综合应试技能。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3 ： 教学目标：培养学生独立阅读护理文献和简单的听说对 3.5：具有运用一门外语阅读护理学 话能力。 文献和简单的会话能力。 达成途径 ：通过听力练习、阅读练习和写作练习，培养 学生的 护论文阅读能力和 患英语沟通能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容（示例如下 ） 教学内容 作业要求 第三十九章 听力测试 自学内容：真题示例 1.62 信息匹配