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《成人护理学 （2 ）》实验教学大纲 一 、课程概况 课程代码： 课程名称：成人护理学 （2 ） 课程学分： 8 课程学时：128 （理论学时：88 实践学时：40 ） 课程性质：专业必修课 开课部门：医学 （护理学 ） 建议修读学期：第 6 学期 建议先修课程：《人体解剖学》，《组织学与胚胎学》，《生理学》，《医用化学》，《医用生物化学》，《病理学及病理生理学》，《病 原生物学及免疫学》，《护理药理学》，《机能实验》，《护理心理学》，《护理学导论》，《基础护理学》，《健康评估》，《护理研究》、 《成人护理学1》等课程。 适用专业（方向：）护理学 二 、课程地位 、作用与任务 《成人护理学 （2 ）》是高等护理教育课程体系中一门重要的临床课程，是护理专业科生必 修的专业主干课程。课程为学生提供维护和促进成人健康的基理论、基知识和基 技能，为学习其他临床课程及毕业后从事临床、科研、教学工作打下基础。课程在教学过程中 贯穿科学精神、人文关怀、职业情感和道德的养成教育，在传授临床基知识、基理论和基 技能的基础上，通过开展多种形式的教学和实践，注重临床思维能力、沟通交流能力、专科护理能 力、解决问题能力和健康教育能力的训练。 三 、课程目标 （一）教学目标 通过 《成人护理学 （2》）课程的学习，学生应树立整体护理的观念，初步掌握护理成人常见病、 多发病的基理论、基知识和基技能，同时具备临床护理的立体思维能力，学会对内、外科 临床常见病、多发病病人的观察、分析、判断和护理。通过实训教学，要求学生具备严格的无菌观念， 较熟练掌握外科手术前的无菌准备，手术器械桌的准备和整理以及手术中的配合等；同时还有利于学 生对成人护理学理论知识的理解和掌握，提高学生的动手能力，为学习其他临床课程及毕业后从 事临床、科研、教学工作打下基础。 具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标 1. 要求学生掌握成人的预防保健及健康促进知识。 （指标点 2.3 ） 2. 教学目标 2. 要求学生掌握成人常见病、多发病基 的病因、影响因素、发病机制、临床 表现、诊断防治原则及相关护理知识。 （指标点 2.4 ） 3. 教学目标 3. 要求学生具有运用多学科知识和评估技能，制定成人护理计划并对不同护理 对象实施整体护理的基能力，尤其是对成人常见病、多发病的病情观察和护理能力。 （指 标点 3.2 ） 4. 教学目标 4. 要求学生掌握成人护理学的基理论、基知识、基技能，具有初步成人 急危重症的抢救配合和突发事件的应急救护能力。 （指标点 3.3 ） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 2 、3 。 2. 课程支撑的指标点：指标点 2.3 、2.4 、3.2、3.3，即： （1） 指标点 2.3 ：掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。 （2） 指标点2.4 ：掌握生命各阶段常见病、多发病基 的病因、影响因素、发病机制、临床表现、 诊断防治原则及相关护理知识。 （3） 指标点 3.2 ：具有运用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象实施整 体护理的基能力，尤其是常见病、多发病的病情观察和护理能力。 （4） 指标点3.3 ：掌握基础护理技术、急救护理技术、基专科护理技术和具有配合实施常用诊 疗技术的能力，具有初步急危重症的抢救配合和突发事件的应急救护能力；具有从事社区护理的基 能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《成人护理学（2 ）》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：成人护理学 （2 ） 任课教师：成人护理学课程组 课程性质：专业必修 课程学分：8 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标：掌握成人的预防保健及健康促进知识。 2.3 掌握生命各阶段的预防保 达成途径：通过课堂教学、模拟教学、病案讨论等方式， 健及健康促进知识 掌握成人常见病、多发病健康指导的相关知识和技能。