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《机能实验（1）》实验教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：机能学实验 1 课程学分：1 课程学时：16（理论学时：0 实践学时：16）课程性质：必修 开课部门：医学院建议修读学期：2 建议先修课程：解剖学、生理学适用专业（方向）：??科护理 二、课程地位、作用与任务 机能学是一门将生理学、病理生理学 、药理学等机能实验有机的结合在一起,研究 机体正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性学科。新形成的机能实验学进一步加强学科间的交叉融合，更加重视新技术的应用，以及对学生创新能力的培养。因此，它是医学生必修的一门极为重要的课程。??学期以生理学实验为主。实验教学采用动物实验和课堂讨论相结合为主的方式。注重科学的思维方法和基??实验技能的培养，提高学生运用所学知识解决实际中问题的能力。实验内容以教学大纲为指南，主要选择重要的器官系统的动物实验，部分专业开展设计性实验和整合性实验。通过实验录像和多媒体实验模拟，大大拓宽了实验范围，开阔了学生的视野。 三、课程目标 （一）教学目标 通过实验使学生了解获得生理学知识的科学方法，验证和巩固生理学的基??理论知识，提高学生学习生理学的兴趣，培养获取知识的能力。通过实验使学生初步掌握机能学实验的基??操作技术和技能，提高学生的动手能力。培养学生对各种生理现象的观察能力、分析能力、独立思考和解决问题的能力，树立科学的工作态度、严谨的工作作风。通过书写实验报告，掌握写作科学文体的基??格式，培养学生书面表达能力。了解机能学实验设计的一般原则和方法，培养科学的思维和创新能力。 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 具有科学精神、慎独修养；具有创新精神及主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度；初步形成科学的质疑态度和批判反思精神。（指标点1.3） 教学目标 2.掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方（指标点 2.1） 教学目标 3.具有初步从事初步的教学能力、管理能力及科研能力。（指标点3.4） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） ??课程支撑的指标点：指标点 1.3、2.1、3.4 指标点1.3：具有科学精神、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人的错误；树立终生学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念 指标点2.1：掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基??理论和基??知识。 指标点3.4：具有初步的教学能力、管理能力及科研能力。 《机能实验（1 《机能实验（1）》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：机能实验 1 任课教师：张莉蓉、鄢硕、魏媛媛、徐亚吉、方明、王 战国等 课程性质：必修 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生科学精神、创新精神及主动获取新 1.3 具有科学精神、严谨求实的 知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度；初步 工作态度及符合职业道德标准的 形成科学的质疑态度和批判反思精神。 职业行为；具有创新思维和评判 达成途径：通过实验提高学生的动手能力。培养学生对 能力，勇于循证实践、善于修正 各种生理现象的观察能力、分析能力、独立思考和解决 自己或他人的错误；树立终生学 问题的能力，树立科学的工作态度、严谨的工作作风。 习，不断进行自我完善和推动专 评价依据：平时课堂学习及实验操作情况、提问、实验 业发展的观念 报告、课外作业和考试。 毕业要求 2： 教学目标： 通过实验使学生了解获得生理学知识的科学 2.1 掌握与护理学相关的自然科 方法，验证和巩固生理学的基??理论知识，提高学生学 学、医学基础与临床及人文社会 习生理学的兴趣，培养获取知识的能力。通过实验使学 科学的基??理论和基??知识。 生初步掌握机能学实验的基??操作技术和技能，提高学 生的动手能力。 达成途径：1. 实验中和生理学基??理论知识紧密联系， 通过预习，复习，课堂提问，分析实验结果，完成实验 报告等方式验证和巩固生理学的基??理论知识，提高学 生学习生理学的兴趣，培养获取知识的能力。 2.实验中学生多参与机能学实验基??操作技能训练，分 组独立完成实验，提高动手能力。 评价依据：平时课堂学习及实验操作情况、提问、实验 报告、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.4 具有初步的教学能力、管理能力及科研能力。 教学目标：通过实验使学生了解获得生理学知识的科学方法，培养获取知识的能，培养学生对各种生理现象的观察能力、分析能力、独立思考和解决问题的能力，树立科学的工作态度、严谨的工作作风