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《人体解剖学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：人体解剖学课程学分：4 分 课程学时：64（理论学时：40；实验（实践）学时：24）课程性质：必修 开课部门：医学院 建议修读学期：第 1 学期 建议先修课程：公共课程、细胞生物学适用专业（方向）：护理专业 二、课程地位、作用与任务 ??课程为一门重要的医学基础课程，为所以医学类学生的必修课程；课程只包括系统解剖学，主要通过理论教学和实验室观察对正常人体结构的基??内容向学生作较为全面系统的讲述。课程突出了以学生为主体、以能力为??位的原则，立足护理专业，力求适教适学，做到实用、够用，重点培养学生的动手能力和提高学生的分析综合能力，拓宽学生自学空间，为后续课程学习搭建平台。人体解剖学是一门形态学科，理论联系实际是学好??课程的主要学习方法，在教学过程中除讲授、辅导外，应充分结合标??、模型和活体验证和巩固理论知识。 三、课程目标 （一）教学目标 2.1：掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。 （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。 ??课程支撑的指标点：指标点 1.1、2.1、3.1 指标点 1.1：树立科学的世界观、人生观、价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神；具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象。 指标点 2.1：掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基??理论和基??知识。 指标点 3.1：具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《人体解剖学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：系统解剖学 任课教师：罗世祥.郭文杰.周兰。 课程性质：必修 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1 树立科学的世界观、人生观、价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神；具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象。 教学目标：培养学生应用解剖学知识为后续课程学习搭 建平台。 达成途径：通过理论教学和实验室观察对正常人体结构的基??内容向学生作较为全面系统的讲述。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.1 掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基??理论和基??知识。 教学目标：使学生认识、掌握和理解正常人体形态结构 的知识，为学好后续基础医学和临床医学课程奠定必须的正常人体结构基础。 达成途径：主要采取理论讲授、实验观察和讲习课的方 式进行教学，学生应充分结合标??、模型和活体观察来验证和巩固理论知识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.1 具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 教学目标：立足护理专业，力求适教适学，做到实用、 够用，重点培养学生的动手能力和提高学生的分析综合能力，拓宽学生自学空间，为后续课程学习搭建平台。 达成途径：通过理论教学和实验室观察标??。 评价依据：标??考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 绪论 自学内容：人体解剖学的基??观点与方法 知识点： 课堂作业： 1.人体解剖学的定义 1.解剖学姿势是什么？ 2.人体结构常用的方位术语 2.方位有哪些？ 课外作业：见练习册 运 动 系 统第一章 骨学 知识点： 骨学（了解） 基??概念及关键词：椎孔和椎间孔、胸骨角、翼点 骨的分类、构造和骨的化学成分和物理性质及全身骨的配布。 躯干骨、颅骨、四肢骨。 自学内容：骨的化学成分与物理特性 .骨的 可塑性 课堂作业： 辨认全身主要骨的名称 辨认全身的主要骨性标志课外作业：见练习册 第二章 关节学 自学内容：直接连结、关节的运动、前臂骨 知识点： 基??概念：滑膜关节、椎间盘 主要教学内容： 骨连结的概念，分类；滑膜关节的概念、结构、运动、和分类。 躯干骨连结：颅骨连结；四肢骨连结 的连结、手关节、小腿骨的连结、足关节、足弓 课堂作业： 辨认椎骨的连结 辨认肩关节、肘关节、骨盆、髋关节、膝关节 课外作业：见练习册 第三章 肌学 知识点： 基??概念：腹股沟管、腹股沟三角、白线、腹直肌鞘、股三角 肌的形态和构造；肌的起止、配布和作用；肌的辅助装置。 全身主要肌 躯干肌：背肌：斜方肌、背阔肌、竖脊肌颈肌：胸锁乳突肌 胸肌：胸大肌、肋间肌 腹肌：腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌、 膈： 盆会阴肌：局部结构头肌：枕额肌、咀嚼肌 上肢肌：三角肌、肱二头肌、前臂肌和手肌分群、腋窝和肘窝 下肢肌：臀大肌、梨状肌、股四头肌、小腿三头肌、股三角和腘窝 体表的肌性标志