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毕业设计教学大纲 一、课程概况 课程名称：毕业设计（论文）课程学分：15.0 课程学时：240（理论学时：0；实验（实践）学时：240）课程性质：毕业设计（论文）课程（必修） 开课部门：信工学院建议修读学期：8 建议先修课程：C 语言程序设计、数据结构与算法、数据库原理、计算机网络、操作系统原理等 适用专业（方向）：计算机科学与技术、物联网工程 二、课程地位、作用与任务 毕业设计（论文）??科教学最后一个重要的教学环节，是对??科整个教学过程的总结，是培养学生综合运用所学的基??理论、基础知识和基??技能进行科学研究能力的初步训练，是培养和提高学生分析问题、解决计算机工程复杂工程问题能力的重要环节。毕业设计（论文）既是对??科各教学环节的延续，又是对之前各教学环节的深化和检验，具有独立性、综合性、实践性的突出特点。通过毕业设计（论文），使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析和设计，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的思维方法和基??技能，使学生具备解决??专业复杂工程问题的能力。 三、课程目标 （一）、教学目标 通过毕业设计（论文），每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成计算机领域相关技术工作的训练，全面提高学生调查研究、查阅文献、收集资料、问题分析、方案设计、论文撰写、?头表达与交流、英文综合应用等能力，提高学生独立思考能力、创新能力、沟通能力和终身学习能力，从而使学生受到工程师所必需的综合训练。??课程的具体教学目标如下： 教学目标 1、 具有文献检索、整理和整理的能力，并通过文献寻找解决复杂工程问题的解决方案；（指标点 2.2） 教学目标 2、 具有综合运用所学知识和技能的能力，能对复杂工程问题的解决方案进行综合分析，并得到有效结论；（指标点 2.3） 教学目标 3、 能根据课题要求进行需求分析，构思方案，运用相关知识进行细部设计，并在设计中能适当考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素；（指标点 3.2） 教学目标 4、 具有独立思考能力和创新精神，能选择最佳方案开展课题研究；（指标点 3.3）教学目标 5、 能熟练使用各种现代信息工具，根据需要能选用所需的软件及仿真工具开展课题研究；（指标点 5.1） 教学目标 6、 具有科技论文写作、文档撰写、PPT 制作的能力，具备良好的书面和?头表达能力；（指标点 10.1） 教学目标 7、 具有外文资料阅读和翻译的能力，了解??课题的国内外的研究动态；（指标点 10.3） 教学目标 8、 培养学生对工作认真负责、一丝不苟、团结协作、潜心思考、勇于开拓的人文素质，具有自我完善能力及可持续发展的潜力。（指标点 12.2） （二）、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 2、问题分析 2.2 能通过文献研究表达复杂工程问题 教学目标 1，具有文献检索、整理和整理的能力，并通过文献寻找解决复杂工程问题的解决方案 2.3 能运用基??原理分析复杂工程问题，以获得有效结论 教学目标 2， 具有综合运用所学知识和技能的能力，能对复杂工程问题的解决方案进行综合分析，并得到有效结论 3、设计/开发解决方案 3.2 能适当考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素，根据设计目标进行需求分析，设计解决方案 教学目标 3，能根据课题要求进行需求分析，构思方案，运用相关知识进行细部设计，并在设计中能适当考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素 3.3 能综合利用专业知识，对设计方案进行优选和优化，体现创新意识 教学目标 4，具有独立思考能力和创新精神，能选择最佳方案开展课题研究 5、使用现代工具 5.1 能合理使用现代信息技术工具 教学目标 5， 能熟练使用各种现代信息工具，根据需要能选用所需的软件及仿真工具开展课题研究 10、沟通 10.1 能针对计算机领域的工程问题通过书面或?头方式表达自己的观点 教学目标 6， 具有科技论文写作、文档撰写、PPT 制作的能力，具备良好的书面和 ?头表达能力 10.3 具备国际视野和外语应用能力 教学目标 7，具有外文资料阅读和翻译的能力，了解??课题的国内外的研究动态 12、终身学习 12.2 能针对个人或职业发展的需求，具有自我完善能力及可持续发展的潜力 教学目标 8，培养学生对工作认真负责、一丝不苟、团结协作、潜心思考、勇于开拓的人文素质，具有自我完善能力及可持续发展的潜力 四、课程教学内容及时间安排 毕业设计（论文）是学生??科阶段最后一个重要的教学环节，毕业设计（论文）内容应从??专业的培养目标出发，能有效支撑??专业的毕业要求指标点，保证复杂工程问题解决能 力的训练。??专业毕业设计（论文）的选题应尽量结合专业领域生产、科研