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《机能实验》实验教学大纲 一、课程概况 课程学时：64（理论学时：0；实验（上机）学时：64） 课程性质：学科必修课（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准）开课部门：医学院（护理学院） 建议修读学期：第 4 学期 建议先修课程：生理学，系统解剖学，组织学与胚胎学适用专业（方向）：临床医学 二、课程地位、作用与任务 机能实验学是融合传统的生理学、药理学、病理生理学等实验课程为一体的新型课程，是基础医学教学的重要组成部分。其目标是培养具有一定科研能力、富于创新精神、适应未来医学科技竞争的新型医学人才。机能学实验课程内容包括：机能实验学常用仪器的基本原理及使用方法；实验动物的选择及手术；实验基本操作技术；基础性实验，综合性实验与探索设计性实验；实验设计与数据处理及实验报告的书写；培养学生严肃的科学态度，启发科研创新性思维和团队协作精神。 三、课程目标 （一）教学目标 本课程具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.树立终生学习的观念，完善自我，不断追求；具有科学态度、创新和分析批判精神（指标点 1.7） 教学目标 2. 掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实 践（指标点 2.1 2.2 2.3） （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2。 本课程支撑的指标点： 指标点 1.7：具有较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批判的精神。 指标点 2.1：掌握与医学相关的数学、计算机、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 指标 2.2 掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 指标点 2.3 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《机能实验》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：机能实验 任课教师：鄢硕 徐亚吉 方明 张丽蓉 张旭 何海蓉 张 雪妍 蒲春霞 王战国 课程性质：专业必修 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 3： 教学目标：培养学生综合基础知识解决问题的能力。 1.7 具有较强的创新意识、主动获 达成途径：通过设计性实验，要求学生从获取专业信息， 取各专业信息、适应能力及分析 阅读分析信息开始，结合专业知识提出问题，分析问题， 批判的精神。 给出解决方案，并完成方案。 评价依据：给定文献翻译，小组设计实验方案，实验执 行和团队合作，实验论文及汇报。 毕业要求 6： 教学目标：掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并 2.1 掌握与医学相关的数学、计算 能用于指导未来的学习和医学实践。 机、物理学、化学、生命科学、 达成途径：通过 14 项综合性实验项目，其中 12 项包含 行为科学和社会科学等基础知识 生理药理病生三门学科的知识，训练学生综合应用专业 和科学方法，并能用于指导未来 基础知识的能力 的学习和医学实践。 评价依据： 实验报告和实验操作考核 毕业要求 6： 教学目标：掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并 指标 2.2 掌握生命各阶段的人体 能用于指导未来的学习和医学实践。 的正常结构和功能，正常的心理 达成途径：通过 14 项综合性实验项目，其中 12 项包含 状态。 生理学科的知识，训练学生观察，评估正常生理状态的 指标点 2.3 掌握生命各阶段各种 能力以及将书本描述与具体实践相结合的方式。 常见病、多发病的发病机理、临 评价依据：实验报告和实验操作考核 床表现、诊断及防治。 四、课程的主要教学内容 （一）实验项目基本情况 序号 实验项目名称 学时 实验类型 实验类别 分组人数 主要实验设备 1 机能实验介绍、实验动物学简 介、科学论文常识及常用仪器介绍和操作 4 演示性 专业基础 3-4 人 VBL-100 虚拟机能实验系统； BL-420F 生物机能 2 刺激强度、频率与肌肉收缩的关系 2 验证性 专业基础 3-4 人 VBL-100 虚拟机能实验系统； BL-420F 生物机能 3 期前收缩与代偿间隙 2 验证性 专业基 础 3-4 人 VBL-100 虚拟机能 实验系统； BL-420F 生物机能 4 神经干动作电位传导速度测定及药物影响 4 综合性 专业基础 3-4 人 VBL-100 虚拟机能实验系统； BL-420F 生物机 能；神经屏蔽盒 5 家兔呼吸运动调节及膈神经放电 4 综合性 专业基础 3-4 人 VBL-100 虚拟机能实验系统； BL-420F 生物机能 6 兔动脉血压的调节及药物的影响 4 综合性 专业基础 3-4 人 VBL-100 虚拟机能实验系统； BL-420F 生物机能 7 尿生成的影响因素 4 综合