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《临床集中见习》教学大纲 一 、课程概况 课程代码 课程名称：临床集中见习 课程学分：1.0 课程学时：16 （理论学时：0，实践学时：16 ） 课程性质：专业必修课 实习类别：认知实习 （课中见习） 开课部门：医学院 （护理学院） 建 议修读学期：第 5 学期 建议先修课程：《护理学导论》、《护理礼仪与人际沟通》、《基础护理学》、《健康评估》、《内科护理学》、 《外科护理学》 等 适用专业（方向：）护理学 二 、课程地位 课程是护理专业教育中一项不可缺少的实践性教学环节，是对各临床专业课程理论教学的 重要补充，是学生将课堂理论与临床护理实践相结合的重要渠道。能提高学生对护理职业重要性及社 会价值的认识，自觉遵守护士行为规范，尊敬和爱护病人，树立“ 以人的健康为中心” 的整体护 理理念，运用现代护理观正确认识护理对象和护理工作，通过对临床实际病例的见习，强化学 生对“三基”的掌握，为毕业实习中逐步具备整体护理的思维方式以及运用护理程序的能力打下基 础。 三 、课程目标 （一）教学目标 临床集中见习是护理专业学生适应临床护理角色和实习工作岗位的一项重要环节，通过教师 带领学生深入病房，亲自接触病人，询问病史、体格检查、了解各种辅助检查情况和护理诊断 及护理措施等，使学生理论联系实际，扩大认知范围，培养实践能力，巩固护理学基础、健康 评估、内科护理、外科护理知识及技能。通过熟悉医院工作环境、各科室布局及医院组织管理 机构，使学生更深入地了解护士的社会角色、工作内容及岗位职责。同时，通过参与病房工作， 加强劳动观念和集体主义观念，学习医护人员全心全意为患者服务的精神与科学严谨的优 良作 风，从而进一步巩固专业思想，培养良好的职业道德与情操。明确护理工 作在医疗卫生事业中的地位和作用，树立正确的专业价值观，热爱护理专业，激发学习热情，具有为 人民健康服务的责任意识和人文科学素养。具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1. 要求学生通过临床见习，了解临床护理工作，提高学生对护理专业课程学习 的积极性。 （指标点 1.1） 2. 教学目标 2. 要求学生通过医院见习，能将理论知识与临床实际相结合，更透彻地掌握内 科各系统常见、多发疾病的评估要点及护理原则。能加深对普通外科、周围血管外科、颅脑 外科、心胸外科、泌尿男性生殖外科、骨关节外科等常见病、多发病的临床表现、诊断方法、治疗原则及 其相关专科护理知识的理解。能巩固运用护理学的基理论、基知识和基技能，以整体的人 为中心，以护理程序为框架，以较熟练的护理操作技术和优良的工作态度，对病人进行整体护理。 （指标点2.4 ） 3. 教学目标 3. 要求学生通过医院见习，学会与病人及家属进行面对面谈话，培养学生的 沟通交流能力及评估病人的能力，为临床实习做准备。 （指标点 3.1） 4. 教学 目标 4. 要求学生通过医院见习，结合病例讨论，提高分析、解决问题的能力和判断、鉴 别疾病的能力。（指标点3.2 ） 5. 教学目标 5. 要求学生通过医院见习，能巩固所学的基础护理技术、急救护理技术、基 专科护理技术和常用诊疗技术。 （指标点 3.3 ） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、3 。 2. 课程涉及的指标点：指标点 1.1、2.4 、3.1、3.2、3.3，即： （1） 指标点1.1 树立科学的世界观、人生观、价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人 健康 而奋斗；忠于护理事业，具有为人 健康服务的奉献精神；具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象。 （2） 指标点2.4 掌握生命各阶段常见病、多发病基 的病因、影响因素、发病机制、临床表 现、诊断防治原则及相关护理知识。 （3） 指标点 3.1 具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 （4） 指标点 3.2 具有运用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象实施整 体护理的基能力，尤其是常见病、多发病的病情观察和护理能力。 （5） 指标点3.3 掌握基础护理技术、急救护理技术、基专科护理技术和具有配合实施常用 诊疗技术的能力，具有初步急危重症的抢救配合和突发事件的应急救护能力；具有从事社区护理的 基能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表