猜猜他是谁课件统编版语文三年级上册.pptxVIP

猜猜他是谁;; 这次习作，我们一起做个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，让同学们猜一猜，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住同学的特点来说，这样的同学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。;习作要求;习作指导;第一关：看图猜猜他是谁;第二关：读文猜猜他是谁;第二关：读文猜猜他是谁;第二关：读文猜猜他是谁;方法 抓住人物的特点进行描写，恰当地运用比喻、夸张等修辞方法进行描写。;抓住特点 ; 1.审题立意，素材选择。这次习作安排的是“猜猜他是谁”，是需要别人通过你的描述猜到你所描写的对象，因此，整篇文章中不能出现他的名字。题目可以直接用“猜猜他是谁”。写作的对象可以是大家熟悉的老师，也可以是班级的同学。 2.谋篇布局。在写作中，可以先交代人物的外貌特点，再介绍性格特点和兴趣爱好，最后写一句激发其他人来猜一猜的语句。;想一想; 他，左眼角有块小疤，本来眼睛就小，一笑起来两眼眯成一条缝，再笑的厉害点，就像一条线了。你们知道吗？他是一个地地道道的“小胖子”。脸是肉嘟嘟的，手是肉嘟嘟的，身子是肉嘟嘟的，看起来特别结实。他对待每一位同学都能特别的包容，别人“欺负”他的时候，他很少和对方吵架。因此，他和每一位同学的关系都特别的好。你们猜猜他是谁？;作文要求歌;; 同学们要用心聆听别人的描写，看谁猜的又对又快！;猜猜他是谁 他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。　 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。　　 他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，都被他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！　 这就是我的同学，你猜猜他是谁？;思路（以范文为例）;动笔写一写;小朋友们再见